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理工类高校博物馆科技文化底蕴深厚，是高校育人的载体之一，彰显科技育人的重要特征。本文立足于思想政治教育学原理、社会学、博物馆学等多维视角，在文献研究、问卷调查及实地访谈的基础上，全面厘清理工类高校博物馆的历史渊源、发展阶段、功能衍变、育人机理、育人现状及存在的问题。 文中以全国高校博物馆育人联盟的基本思想为指导，以育人功能为切入点，将理论研究和实证调研统筹结合，从理论视角重点诠释理工类高校博物馆的历史渊源，梳理其定义，并阐释了理工类高校博物馆功能的衍变进程。在文献研究的基础上，深层解析理工类高校博物馆的育人机理、育人范式及育人属性。在实地调研和访谈的基础上，通过全面翔实的数据分析，系统梳理中国科学技术大学博物馆、合肥工业大学工程认知博物馆的育人现状，并分析其存在的主要问题，进而从高校、社会、博物馆自身三个维度深入探究提升理工类高校博物馆育人功能的相关机制。