【摘 要】
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2001年国务院宣布实行国家、地方、学校三级课程管理,校本课程成为新课程改革中的焦点,具有开设校本课程条件的学校,自主开发校本课程,弥补国家规定课程的不足。在四川省广元
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2001年国务院宣布实行国家、地方、学校三级课程管理,校本课程成为新课程改革中的焦点,具有开设校本课程条件的学校,自主开发校本课程,弥补国家规定课程的不足。在四川省广元地区,地域特色文化资源较为丰富,符合校本课程开发的教学内容,主要涉及广元的栈道文化、女皇文化、红军文化、三国文化、民俗文化,这些特色文化都可以形成教学单元,以实践调查为主,增强学生自主、合作、探究的学习能力。本论文主要以剑门蜀道文化作为校本课程教学资源,以广元中学作为校本课程教学平台,探究剑门蜀道文化校本课程开发的可行性。
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