采用问卷法和实验法，以244名初中生（少年期组）和84名大学生（成年早期组）为被试，基于不同年龄与情绪状态探讨了4种内-外倾人格个体的认知控制特点，研究由两部分组成：研究一考察了少年期与成年早期4种内-外倾人格个体的认知控制特点，并对少年期和成年早期个体之间的认知控制进行了差异比较。研究二考察了不同情绪状态下，少年期4种内-外倾人格个体的认知控制特点，并对不同情绪状态下的少年期4种内-外倾人格个体之间的认知控制进行了差异比较。　　本研究得出以下6点结论。　　第一，少年期4种内-外倾人格个体倾向使用主动性认知控制方式。稳定外倾人格个体的主动性认知控制能力显著强于不稳定外倾、稳定内倾和不稳定内倾人格个体的主动性认知控制能力。稳定外倾和稳定内倾人格个体的反应性认知控制能力显著强于不稳定外倾和不稳定内倾人格个体的反应性认知控制能力。　　第二，成年早期4种内-外倾人格个体倾向使用主动性认知控制方式。稳定外倾和稳定内倾人格个体的主动性认知控制能力显著强于不稳定外倾人格个体的主动性认知控制能力。稳定内倾人格个体的反应性认知控制能力显著强于不稳定内倾人格个体的反应性认知控制能力。　　第三，稳定内倾和不稳定内倾人格个体的主动性认知控制能力从少年期至成年早期显著提高。4种内-外倾人格个体的反应性认知控制能力从少年期至成年早期均显著提高。　　第四，积极情绪状态下，少年期4种内-外倾人格个体倾向使用主动性认知控制方式。稳定内倾人格个体的反应性认知控制能力显著强于稳定外倾和不稳定外倾人格个体的反应性认知控制能力。少年期4种内-外倾人格个体之间的主动性认知控制能力差异不显著。　　第五，消极情绪状态下，少年期4种内-外倾人格个体倾向使用主动性认知控制方式。稳定外倾和稳定内倾人格个体的反应性认知控制能力显著强于不稳定内倾人格个体的反应性认知控制能力。4种内-外倾人格个体之间的主动性认知控制能力差异不显著。　　第六，少年期稳定内倾和不稳定内倾人格个体在积极情绪状态下的反应性认知控制能力显著强于2种人格个体在消极情绪状态下的反应性认知控制能力。不同情绪状态下少年期个体的主动性认知控制能力差异不显著。