当新一轮的课程改革在中国大地上如火如荼地进行时,各种各样的前沿理论也在短时期内登陆中国,使我们的基础教育改革如虎添翼,也给我们的语文教学带来了生机和活力。在语文教学尝试的各种方法中,情境教学是一种受到广泛关注的比较切实有效教学手段。许多优秀教师进行了相关的实践和总结,使情境教学成为了语文新课程改革中的主流教学思想。随着课程改革的深入,我们也到来需要对一些教学方法进行反思的时候了。本文就试图通过对情境教学的历史回顾和客观反思,还语文情境教学一个本来的面目。本文主要运用文献研究回顾情境教学发展的轨迹、认识语文情境教学的现状、展开反思并展望未来。作为主体部分的反思主要从实践的角度探讨语文情境教学的一些问题及解决的方法。在具体的研究过程中力求客观,既对语文情境教学所取得的成就表示认同,也发现了一些问题。在寻求具体解决方案时,能多角度探寻原因,并寻找解决策略。希望本文的研究能够对语文课程改革有一定的实践和理论价值。