中国五千年璀璨的文明及无与伦比的丰富文字记载都已为世人所认可,在这一博大精深的历史长河中,中国的书法艺术以其独特的艺术形式和艺术语言再现了这一历史性的嬗变过程,是中华民族文化的重要组成部分,是世界文化宝库中的璀璨明珠。德育作为五育之首,它蕴含于各科的教学之中,书法的教学亦不例外,应对学生进行知识和技能传授的同时,成为对学生进行有效的德育教育手段之一。深入挖掘书法艺术中的德育因素,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有好处。本研究以人文教育思想为指导,以教育学、心理学和书法教学理论为理论基础。一方面通过阅读文献,一方面是在教育教学实践中探索,做好理论与实践的结合,针对中学生的特点,把德育目标有机地溶入书法教育中。本研究通过对书法文化现象的研究、书法学习过程的研究、最终达到利用书法教育的育德功能完成对学生进行品德教育的影响。研究实践证明,书法以最简练的点线,深厚的文化底蕴,映射着优秀的传统文化,潜移默化地反映着深刻的哲理,同时书写能力的形成过程与一个人思想、意志、毅力、情感等诸多非智力因素有着千丝万缕的联系。因此,现代书法教育育德功能的研究具有极强的现实性和可操作性。本文共分四章,第一章进行了现代书法教育德育功能的探究。着重从培养学生的人生观、人文素养、道德品质、学习习惯等几个方面进行了阐述；第二章是汉字的书法特征和人格象征。重点从书法所表达的人的志向、心境、情绪、人品等方面与人的关系出发,论述了书法的人格象征意义；第三章的内容是调查研究了书法训练对学生教育的影响。从教学实践出发和以问卷分析的形式,进行了当前书法教育调查和当前书法教育对中学生各方面品质的影响。第四章论述了书法教育德育目标的方法和手段。从教学实际出发,改革课型,着重论述了“探究——点拨——感悟”教学模式特点及应用,对现代书法课堂教学进行了实践探索。