择校问题是近些年来被大家广泛讨论的问题，择校现象出现的根本原因，是由于优质教育资源的稀缺以及教育资源分布不均，于是便出现了一些相对薄弱的学校。这些薄弱学校在发展过程中受到了严重的阻碍，尽管国家有关部门出台了相应的政策试图改善目前薄弱学校的现状，但是教育制度的缺失是薄弱学校发展的根本瓶颈。因此要想改善薄弱学校的窘境，必须考虑教育制度的创新，借鉴国外薄弱学校改造的成功经验，为我国薄弱学校改造提供参考。　　20世纪50年代，美国公立学校教育质量每况愈下，一大批低绩效学校就此出现。这些低绩效学校在性质上与我国的薄弱中小学有许多相似之处。特许学校的出现大大改善了美国低绩效学校的状况。特许学校通过政府与申请者签订“特许状”，规定了双方的权力义务，促进了教育市场的竞争力，提高了公立教育质量。本文试图从美国马萨诸塞州特许学校的运行机制入手，通过对特许学校立法、申请过程、经费来源、课程和教学、教师和学生、董事会以及特许学校问责制等八个方面的详细透视，从实践角度出发，对改造我国薄弱学校提出一些合理化建议。