翻转课堂教育模式作为一种新的教学理念、教学改革方案已经受到学术界的广泛关注,同时也被其他学科加以应用。但是在体育教育教学方面,该模式尚未得到成熟化、广泛性的应用与推广。为验证翻转课堂教学模式的可用性以及潜在的效果,研究综合分析翻转课堂教学模式的理论,设计开展翻转课堂教学模式的方案,探究翻转课堂在高校乒乓选修课教学中的应用。本文综合运用文献分析法、实验法、问卷调查法、数理统计法等方法,选择选择郑州大学大二乒乓球选修课学生作为实验对象,重点设计翻转课堂教学模式,通过与传统体育教学模式的对比研究,验证翻转课堂教学模式在身体素质、运动技能等方面能够带来积极效果这一假设,同时也证明翻转课堂教育模式将会得到较高满意度,符合学生的偏好以及教育发展的趋势。经过研究最终得出如下结论。第一,实验证明,无论是翻转课堂教学模式还是传统课堂教学模式都能对学生身体素质有所提高,不过翻转课堂能够对实验组学生的肺活量、坐位体前屈、引体向上的成绩产生显著性影响,传统课堂教学模式仅能够对学生的肺活量、引体向上成绩产生显著性影响。说明区别于传统课堂教学模式,翻转课堂教学模式仅仅对学生的柔韧性素质有积极影响。第二,运动技能测试方面,翻转课堂教学模式、传统教学模式都能够有效提高乒乓选修课学生的反手推挡与正手攻球的技术规范性与技术运用效果。但是在成绩提高幅度方面,翻转课堂教学模式下学生提高成绩幅度高于传统教学模式,因此相比传统教学模式,翻转课堂教学对学生运动技能提升有有效。第三,参与实验后学生对翻转课堂教学模式的满意度普遍改观,倾向于满意翻转课堂教学中的授课效率、授课形式、授课方法、授课教师、课程考核与评价。研究认为翻转课堂教学模式能够给教学带来积极的效果,在落实的过程中要着重从学生自主性学习能力、习惯等方面开始,需要注意提高教师的教学能力与综合素质。同时还需要结合其他的教学模式、教学方法,根据教学内容安排因地制宜综合多种教学方式提升课堂效率。