本文以反思性教学在高中思想政治课的运用为研究对象,通过对反思性教学的内涵、特点、意义、实施的必要性分析,进而指出反思性教学存在的问题及其实施路径。第一是绪论部分。简述该选题的缘由及其研究意义,通过查找文献资料分析国内外与该选题相关研究成果及存在的不足之处,进而引出研究的主题。第二是反思性教学的内涵、特点、意义部分。在分析反思性教学内涵的基础上,对反思性教学运用到高中思想政治课进行了阐述,并对其运用的特点和意义进行了综合分析。提出了高中思想政治课反思性教学分别对教师、学生、学校的价值。第三是高中思想政治课实施反思性教学的必要性部分。反思性教学是一种新课程教学方式,而高中思想政治教师在新课标中要面对新的教材、新的课堂、新的要求、新的机遇、新的挑战。反思性教学运用到高中思想政治课顺应了新形势下的课程改革、符合高中思想政治课程的设置目标与教学要求、适应高中生的学习特点及其身心发展。第四是高中思想政治课反思性教学的实施路径部分。理论如果不运用实践,那么它将无法实现价值,把反思性教学运用到高中思想政治课促进其价值的实现。本章在分析反思性教学实施现状的基础上,把反思性教学运用到高中思想政治课教育实习中,从而对实施方法、实施特点以及实施过程中存在问题及对策进行了分析。本选题是将反思性教学方式运用到高中思想政治课,有利于教师树立反思教学的意识,提高课堂教学效率,使学生受到更好的思想政治教育,同时促进了教师自身的发展,丰富了高中思想政治课教学的方式。