作为课堂教学的延伸,课外作业如今已是教学活动不可分割的一部分。一份精心设计的课外作业,不仅起到巩固课堂所学知识、技能的作用,而且对学生学习兴趣的激发,学习能力的提升,综合素养的形成也起到非常重要的作用。语文课外作业也是如此。课堂所传授的语文知识与技能要内化为学生自身的语文能力,形成学生个体的语文素养,仅仅靠师生在课堂上的教学活动是远远不够的。笔者所在的珥陵高中作为一所乡镇高中,地处相对偏僻,生源质量相对较差,学校结合本校学生的特点,提出了“三适”教育,围绕这一办学理念,在教学上进行了一些改革。但改革主要是在课堂教学方面进行的,并且也取得了一定的成效,而课后作业这部分变化不大。虽然语文作业天天布置天天做,但并没有对学生语文能力的形成、提高产生明显的实际效果。如何让语文课外作业受到应有的重视,发挥其应有的作用?为找到答案,笔者对所在的珥陵高中的语文课外作业现状进行调查研究,发现了珥陵高中在语文课外作业上存在的种种问题;同时查阅了国内外对课外作业、语文课外作业的研究资料,了解了其他人对语文课外作业的研究成果。在此基础上,分析珥陵高中语文课外作业问题产生的原因,希望找到解决语文课外作业问题的策略。本论文总共有四个部分,第一章是绪论部分,首先是问题的提出,介绍研究的缘起,接着概述了国内外对课外作业研究的现状,阐述了研究语文课外作业的目的和意义,研究的范围和方法。第二章是高中语文课外作业的依据与意义,这一章着重介绍了高中语文课外作业实施的理论依据和实践依据,以及高中语文课外作业实施的意义。第三章是对珥陵高中语文课外作业进行的现状调查。第一节介绍了调查对象的基本情况。第二节是对语文课外作业的数据统计及分析,通过对数据的逐条分析,发现了珥陵高中语文课外作业实施过程中所具有的优势,也找到了存在的课外作业设计质量不高、课外作业完成情况较差、作业评改过程不够完善等诸多问题,并分析了问题产生原因。第四章针对前一章中的问题和原因提出了优化策略,结合本校实情主要从科学合理设计语文课外作业、加强对语文课外作业完成过程的监督、完善语文课外作业评改措施等方面加以优化。