本文通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法，对长治市城乡初中学生参与暑期体育活动进行调查研究，旨在全面了解长治市城乡初中学生暑期开展体育活动现状，发现存在的问题及城乡初中学生间差异，并分析其产生原因，寻找解决问题的方法和对策，为促进城乡初中学生生体育活动的开展，缩小城乡体育暑期活动之间的差异，提供合理的意见和建议。得出以下结论:　　(1)长治市城乡初中学生暑期生活方式总体不好。初中学生在暑期看电视和上网时间普遍过长，睡眠时间不合理且作息没有规律，没有养成吃早餐的健康饮食习惯。　　(2)长治市城乡初中学生对暑期体育活动态度大多是积极的。城、乡初中生之间对参与暑期体育活动喜欢程度有明显差异，城市学生高于农村学生。　　(3)长治市城乡初中学生暑期活动选择体育项目前6位依次是篮球、乒乓球、羽毛球、游泳、足球和长跑。　　(4)长治市城乡初中学生能达到每周参与三次体育活动的只有17.8％，大多数学生不能保证每天活动一小时。暑期体育活动场所以公园、广场居多。暑期体育活形式主要以和朋友，同学一起参加为主，其次是自己进行体育活动，学校组织、和家长一起参加形式较少。　　(5)城市学生体育消费意识较强，农村学生体育消费意识较弱。城市学生家庭经济收入，家长经济支持上都高于农村学生。长治市城市学生家长对子女进行暑期体育活动较为支持。农村家长对子女暑期体育活动开展不够重视。对学生课余体育活动支持上，城市学校要好于农村学校。　　(6)长治市城乡初中学生参与暑期体育活动的动机多是喜欢体育活动。其次是体育成绩达标。初中学生参与体育活动既有自主动因素，也有被动因素。长治市城乡初中学生开展暑期活动主要的限制因素是时间因素和场地器材限制因素。　　(7)城乡学生参与体育活动以强身健体为主要目的。初中学生认为体育活动对学习和养成良好生活习惯有积极作用、在暑期应该有足够时间进行体育活动。在暑期活动学校支持满意度上，城市学生满意度高于农村学生。　　提出的建议主要有:　　(1)学校和家庭应对中学生暑期生活给予足够的重视，学校和家庭要正确引导学生科学合理的分配时间。　　(2)政府应该加大相关扶持力度，设立针对农村体育的专项资金，扶持农村学校体育，缩小城乡暑期体育活动差异。　　(3)体育教师应开发更加丰富的课外体育活动项目，根据不同学生的个体差异布置暑期体育作业，根据实际情况为城乡学生制定不同的体育活动项目和评价标准。　　(4)学校应在体育教学中应该加设指导假期体育活动方面内容，在假期及节假日面向学生开放体育运动场所，并与家庭，社区体育相结合，为学生暑期体育活动开展创造环境。在假期前后对学生身体素质和运动水平分别进行测试，了解学生暑期体育活动质量。　　(5)引导学生全面了解和发现体育活动的各项功能，使学生运动目的不只局限于强身健体和休闲娱乐。　　(6)城乡学校应加强学校体育间体育交流和沟通。　　(7)城乡中学生暑期体育活动存在差异，反映出城乡群众体育也存在较大差异。应加强农村体育建设。