目前,世界进入了一个裂变时期。随着互联网的发展,世界成为名副其实的地球村,思想文化借助互联网不断的交流、融合甚至于碰撞。国际上,发展模式和价值观的较量从未间断且愈演愈烈,各个国家在意识形态领域进行着渗透与反渗透的斗争。随着中国经济上的成功,中国改革开放的发展模式正被许多发展中国家效仿,西方一些国家担心中国的成功会对他们的社会制度和价值观念产生颠覆威胁,虽然表面上言不由衷地承认中国取得的巨大经济成就,但他们经常借助于互联网,以非常隐蔽的方式攻击中国的政治制度,诸如培养公知、所谓精神领袖等,以非常小的事情为切入口上升到制度讨论,煽动无知网民仇视政府等等。作为世界最大的共产党领导的社会主义国家,西方打压、遏制、促变一直存在,意识形态渗透则是敌对势力对我国进行西化、分化的主要技俩。在国内,改革开放不断深化,社会深刻变革,社会各个阶层利益调整,各种社会矛盾和问题层出不穷且呈现爆发式特点,人们思想观念更加独立、多样、多变,差异性日益扩大,一些错误的观点已经出现,强调“新闻自由”,宣扬“普世价值”,“宪政民主”等,甚至无视党和国家历史搞历史虚无主义,攻击社会主义。同时,党员领导干部思想政治教育手段老化、方法简单、效果不佳,不能够适应新形势新任务要求,不利于实现中华民族伟大复兴的中国梦、巩固党的执政地位。坚定理想信念教育,关键是要把握住思想理论建设这个根本,把握党性教育的核心,搞好基本的道德建设,最终目标是做好党员干部思想政治教育工作,这主要是因为党员领导干部是党和国家各项事务的具体实施者,带头贯彻执行党的路线、方针、政策。而组织部门和组工干部肩负着识别、培养、任用好干部,发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用的重担。世情国情党情的这种变化无疑对党员领导干部思想政治教育带来巨大挑战,进一步加强对“管干部的干部”、“管党员的干部”、“管人才的干部”的思想政治教育工作的研究,已然变得十分重要且非常紧迫。本文在已有研究成果的基础上,试图从三个方面来探讨这一课题。第一部分:基层组工干部思想政治教育内涵及其意义。本文所指的“基层”,是指县级(包括县级)以下行政机构。该部分在采纳前人研究成果的基础上,说明了什么是基层组工干部思想政治教育的内涵,什么是基层组工干部,说明了基层组工干部思想政治教育的内容、原则、特点,阐述了重要意义。第二部分:基层组工干部思想政治教育的现状。该部分从五个方面总结了基层组工干部思想政治教育取得的成绩,指出了基层组工干部思想政治教育存在的四个主要问题,针对存在的主要问题,从五个方面进行原因分析,为下文提出相应的对策指明了方向。第三部分:加强基层组工干部思想政治教育力度的对策思考。该部分是全文的落脚点。本部分旨在分析总结基层组工干部思想政治教育现状,并分析其存在的主要问题及其原因之基础上,对加强基层组工干部思想政治教育力度提出相应的对策,主要有建立健全基层组工干部思想政治教育长效机制、加强并改进乡镇一级组工干部思想政治教育工作、完善基层组工干部思想政治教育考核制度、强化公道正派教育的核心地位、完善上级督查警示与群众监督教育机制五个方面。这部分是本文研究的根本目的。