目的：通过对广西区内三所高等医药院校2006-2008届药学及相关专业本科毕业生进行调查，分析和探讨学生对高等药学教育中教学设施、师资力量、教学方法、实践教学等满意度结果，为广西高等药学教育的改革与发展提供建设性的对策思路及参考咨询。　　方法：采用文献法分析了近年来广西高等药学教育发展概况，确定研究问题和调查内容；采用调查研究的方法(抽样调查、问卷调查、访谈法)并结合满意度理论中的李克特(Likert)测量尺度5点测量法对药学及相关专业本科毕业生对高等药学教学质量的满意度进行调查；运用SPSS数据处理软件分析及综合法分析调查结果并得出结论。　　结果：2006-2008届本科毕业生对广西高等药学教育质量各项目的平均满意度为77.74％。其中师资力量及教学方法平均满意度最高，为82.49%；能力培养平均满意度为78.94%；组织管理平均满意度为77.25%；课程设臵平均满意度为75.33%；教学设施平均满意度为74.73%。特别是对学校的教学配臵、基础及专业知识方面的教育及教师个人素质的满意度较高达90%以上，但对学校在后勤服务及自习教室使用方面的满意度较低为60%以下。　　结论：被调查的学生对广西高等药学教学质量满意度呈中等偏上的，在整体水平上，学生对学校教学管理及质量各项目基本满意。同时通过调查提示尽管高校扩招使更多的适龄青年享受高等教育，提高了高校办学的积极性和教育投资，但扩招给高校的后勤服务带来了一定的压力，特别是高学历的教师数量还不能适应发展的需求，因此必须强化对学校教学体制管理的改革力度，以推进高等药学教育向规范化、科学化的方向发展。