反应抑制是一种抑制不合适行为的能力,是中央执行功能的重要组成部分。正确快速地对需要抑制的行为进行抑制,对个体的正常生活具有重要意义。Count/No-Count任务经常被用于考察反应抑制,目前对强迫症等临床精神障碍的研究大多采用该任务诱发的P3波幅作为判断反应抑制能力的重要指标。一些研究发现No-Count刺激比Count刺激诱发更大的P3波幅(P3效应),并认为该P3效应反映了认知抑制过程。然而,另一些研究者却发现No-Count刺激比Count刺激诱发更小的P3波幅,但并没有揭示这一相反的P3效应所反映的认知过程。因此,Count/No-Count任务中P3效应所反映的认知加工过程尚不明确,反应抑制的认知神经机制目前仍不清楚。工作记忆的研究表明,P3可能与注意资源分配有关。在Count/No-Count任务中,相比No-Count刺激,Count刺激诱发了工作记忆更新过程,P3波幅可能与工作记忆更新(计数过程)所消耗的注意资源有关。因此,本研究旨在探索在Count/No-Count任务中工作记忆更新过程在反应抑制过程中的作用,揭示反应抑制的认知神经机制。本研究通过改变Count/No-Count范式中计数刺激的负荷,探究不同负荷条件下行为及脑电反应的差异。如果该任务中存在工作记忆更新过程,则不同的计数负荷需要不同数量的认知资源,即出现负荷效应。实验1旨在采用行为指标考察Count/No-Count任务中不同反应类型(Count/No-Count)消耗认知资源的差异及认知负荷对反应抑制的影响。选取25名在校本科生被试,采用双任务范式,在Count/No-Count刺激后呈现探测刺激(朝左或朝右的单个箭头),要求被试在完成Count/No-Count任务后判断箭头的朝向并作出按键反应。同时,对计数刺激设置高、低两种负荷条件,高负荷条件下要求被试当呈现字母O时在心里默默加2,在呈现字母X时不做反应,低负荷条件下要求被试当呈现字母O时在心里默默加1,在呈现字母X时不做反应。通过比较不同负荷条件下被试对探测刺激的反应时差异,考察不同反应类型消耗认知资源的差异及认知负荷对反应抑制的影响。结果发现:No-Count刺激后探测刺激的反应时显著长于Count刺激后探测刺激的反应时,表明No-Count刺激诱发了主动抑制过程,需要更多的认知资源;高负荷条件(Count 2)下探测刺激反应时显著长于低负荷条件(Count 1)下探测刺激反应时,表明Count刺激呈现时诱发了工作记忆更新过程。实验2通过操纵计数过程中认知负荷的大小,比较不同负荷条件下的Count与No-Count刺激诱发的神经活动差异(P3效应)。选取28名在校本科生被试,采用事件相关电位(ERP)技术考察反应抑制的神经机制。通过记录在Count/No-Count刺激所诱发的ERPs,探索计数刺激是否会产生工作记忆更新过程。结果发现:No-Count刺激比Count刺激诱发了更短的N2潜伏期,反映了反应抑制需要更强的认知控制能力;No-Count刺激比Count刺激诱发了更正的额区P3波幅,可能反映了No-Count任务中的反应抑制;低负荷条件(Count 1)比高负荷条件(Count 2)诱发了更正的顶区P3波幅,表明顶区P3成分可能与工作记忆更新过程有关,随着负荷的增加消耗了更多的认知资源。综合实验1和实验2,本研究结果说明在Count/No-Count任务中,反应抑制比反应激活需要更强的认知控制能力。在Count任务中可能存在工作记忆更新过程,高负荷任务比低负荷任务对个体认知要求更高,需要占用更多的认知资源。本研究通过在Count/No-Count任务中加入探测刺激并操纵认知负荷量,探究在Count/No-Count任务中两种刺激类型所需认知资源的差异,揭示P3效应是否反映了工作记忆更新过程,为揭示Count/No-Count任务中反应抑制的认知神经机制提供证据支持。本研究从大脑的神经机制入手,对反应抑制在电生理学中的具体成分进行分析,了解反应抑制的具体加工过程以及在大脑皮层中的主要分布位置,研究结果对神经、精神疾病的研究有着重要的科学意义与临床指导意义。