目的：急诊医学是一门新兴的临床医学专业,现代医学的发展使急诊医学成为一门独立的医学学科。急诊医学已成为反映临床医学科学水平的重要标志之一。培养适合我国医疗服务体系需要的医务人员,具有扎实的急诊急救的基本功具有重要意义。急诊医学实践性强,应急性高,变化迅速,工作复杂。在进行抢救和应付一些突发事件时,考虑到学生能力和经验的缺乏以及病人的安全需要,不能让他们直接接诊处置和抢救,理论和实践难以结合。在急诊临床实习教学中,使用医学模拟系统为临床急救教学提供了良好的技术平台。从而标志着模拟教学改变了书本教学模式,使医学教育更为接近现实使用医学模拟系统进行训练和抢救模拟演习,更能使医学生直接参与“抢救工作”,处理“各类问题”,在实践中增强急救意识和掌握急救能力,能够显著提高教学质量,促进实习医生向临床医生的转变,从而适应现代医学的发展和实际工作的需要。在我国目前的医疗环境和患者对医疗服务的高要求形成矛盾的情况下,大力开展模拟医学教育是当务之急。在内蒙东部地区我院依靠教学医院优势率先开展模拟教育课程,目前尚处于探索阶段,还不够系统。本研究为以后更好的开展医学模拟教育,提高我院医学生的临床技能水平积累经验。方法：分组：04级学生1、2班采用了高级模拟人培训作为实验组,04级4、5班学生未接受高级模拟人培训作为对照组(该课程在同一学年的第一学期和第二学期分别开课)。应用高级综合模拟人等系统(挪威Laerdal公司出品),参照2005年国际心肺复苏与心血管急救指南,实习在急诊科临床实习期间,开设“临床模拟急救培训”课程。课程包括基本生命支持、高级生命支持和心肺复苏、气管插管术的综合训练；课程结束后进行模拟急救实战演练,由专业医师进行考评,并对学员的问卷反馈进行统计分析。结果：模拟急救实战演练的合格率达94.9%；100%的学员认为有必要开设该课程,96.5%的学员认为该课程的实用性强,91%的学员认为课程内容合理、完善,77.8%—100%的学员认为该课程提高了他们的急救操作能力、知识的综合利用能力和临床思维能力。结论：通过高级模拟人系统进行的“临床模拟急救培训”课程能够有效地提高实习生的临床急救操作能力、团队配合协作能力和自信心,并提高学生的临床思维、判断能力,从而提高为患者服务的水平。