数学游戏教学作为现代数学课程教学重要的组成部分,对加强数学知识、解题技能和数学内涵的学习具有重要的作用,同时对于低年级学生数学学习积极性的提高和数学核心素养的培养具有重要的意义。然而在实际教学过程中,数学课程教学并非一项简单的工作,新手教师由于教学实践经验不足、学习渠道不畅等多种原因,在进行数学游戏教学时缺乏对学生有效的教学引导。本文从新手教师数学游戏教学运用的角度出发,展开相应的课题研究。笔者在分析整理大量文献资料的基础上,对学生问卷和教师问卷进行回收与处理,以及对低年级教师展开访谈整理,找出小学低年级数学游戏教学运用中存在的主要问题,特别是新手教师课堂中存在的主要问题,并提出相应的提升策略。另外,笔者通过对L校第一学段中不同数学知识的游戏教学实例的实践研究,试图找到简单易行的、具有针对性的教学游戏,为低年级新手教师提供更好的教学建议。本研究共包含五个部分:第一部分绪论,主要包括研究背景、研究意义、文献综述、研究思路与方法。第二部分是对小学数学游戏教学理论方法的阐述及的相关概念的界定。第三部分是对L校1-3年级新手教师数学游戏教学运用现状进行问卷调查和课例观察,调查问卷主要包括教师对数学游戏教学的运用、学生对数学游戏教学的认知与参与程度、数学游戏教学的课堂氛围及教学效果三个方面;课例观察从具体教学行为和教学组织策略两方面进行分析;并根据调查数据整理总结出新手教师在小学低年级游戏教学运用上的不足。第四部分是对当前新手教师数学游戏教学实践中存在的问题与影响因素进行分析和阐述。第五部分是提升新手教师数学游戏教学运用效果的对策方法,从加强新手教师职业适应性的培养、完善新手教师游戏教学组织策略、构建有效的数学游戏教学课堂行为模式、组建教研共同体四个角度提出具有针对性的提升对策与建议。