21世纪是一个组织内部充满高度异质性、专业分工日益精细化的时代，这导致了个人自主意识增强，价值观念多元化，传统权威渐趋崩解，组织领导的形态也渐从20世纪强调专制的工具理性领导转向尊重个体、注重人性的价值理性领导。这样的时代背景下，学校道德领导理论一经产生就受到国际教育管理学界的重大关注。本论文首先从学校道德领导理论的产生谈起，论述了学校道德领导的基本含义和基本特征，接着分析了当前学校道德领导的必要性，并详细阐述了它的理论基础，从理论的深层面对道德领导的根基进行剖析，最后还结合我国国情提出了走向道德领导的具体举措。论文通过对萨乔万尼等人的道德领导思想的解读，力图从整体上把握学校道德领导的基本内涵，并与我国传统意义上的“以德治校”等进行了比较，有利于吸收借鉴它的积极因素，促进我国的教育管理研究，提高我国的学校领导成效。