英语新课标明确提出：要在听说读写全面训练的基础上,“侧重培养学生阅读能力”。根据目前的英语教学环境以及在实际生活中对阅读的大量需求,笔者尝试利用课外阅读材料培养学生获取信息和综合运用语言能力。然而,英语阅读材料的选择则是提高这些能力的关键,因为最能影响学生阅读兴趣的因素就是英语阅读材料本身。因此,教师应该根据学生的实际需要对材料进行精心选择。本文以相关研究为基础,通过对学生课外阅读的问卷调查,提出了初中英语课外阅读材料的选择原则,即要着眼于一个“趣”字,材料要生动有趣；贯彻一个“导”字,材料要有正确的价值导向；把握一个“活”字,材料要内容丰富,灵活多变；探求一个“合”字,紧跟课堂教学,紧系新课程目标。不仅如此,本文还根据教学实际,阐述了进行课外阅读选材的具体操作过程,并针对课外阅读材料趣味性强,选择范围广的特点,对教师应如何利用课外材料进行了较为深入的研究,如以“读”促“读”,以“读”促“写”来培养学生的阅读能力和阅读兴趣,并在此基础上,进一步提高学生课外阅读的综合能力和自主学习能力。本文通过研究得出的结论将可能为外语教学工作者有效指导初中学生进行课外阅读提供一定的借鉴作用。