本文研究的任务是在“以学习活动为中心的教学设计理论”指导下，对中等职业学校《电工技术基础》课程的进行应用研究，通过对教学问题分析、学习者特征分析、学习内容的分析和学习目标的确定，进行知识建模、设计学习活动，形成教学方案，解决目前中等职业学校《电工技术基础》课程教学中存在的学习者准备知识不足、学习动机低下、学习策略缺乏、理论脱离实践等问题，为中等职业学校的教学改革寻找一种可行的理论指导。 着重介绍了设计和实施的过程，结合教学观察、教学反思和教学评价等形式，初步验证了将“以学习活动为中心的教学设计理论”应用于中等职业学校《电工技术基础》课程，教学效果有了明显的变化，使学习者逐步从被动接受转向主动探索，从他导他律转向自导自律。从而验证了将以学习活动为中心的教学设计理论应用于中等职业《电工技术基础》课程的可行性。