【摘 要】
:
目的:临床观察加味小陷胸汤干预湿热困脾型糖耐量受损,客观评价其疗效和安全性,探索糖尿病一级预防的中医药方法。
方法:将符合湿热困脾型糖耐量受损患者60例随机分配到
论文部分内容阅读
目的:临床观察加味小陷胸汤干预湿热困脾型糖耐量受损,客观评价其疗效和安全性,探索糖尿病一级预防的中医药方法。
方法:将符合湿热困脾型糖耐量受损患者60例随机分配到治疗组(30例)和对照组(30例),两组均在生活方式干预的基础上,治疗组加服加味小陷胸汤,对照组加服二甲双胍片,两组均以1个月为1个疗程,连续治疗2个疗程,观察两组患者湿热困脾证候改善情况及各时段(空腹,餐后30分钟,餐后2小时)血糖、胰岛素释放及其敏感性,糖化血红蛋白改善情况及胰岛素抵抗指数、胰岛β细胞功能改善情况等。通过综合对照研究,分析加味小陷胸汤的疗效。
结果:治疗组综合有效率66.7%,对照组综合有效率46.7%,两组比较差异不显著(P>0.05);在血糖的下降方面,治疗组和对照组有效率分别为56.7%和46.7%,两组比较无明显差异(P>0.05);在证候积分的改善上治疗组和对照组有效率分别为83.3%和40.0%,治疗组明显优于对照组(P<0.01);治疗前后比较,治疗组治疗后体重、体重指数、腰围、臀围、证候积分、血糖积分均显著下降(P<0.01),胰岛素敏感性明显提高(P<0.05),胰岛素抵抗明显降低(P<0.05)。
结论:加味小陷胸汤安全有效,能显著改善患者中医临床症状,减轻体重,减小腰围、臀围,降低患者血糖积分,明显提高胰岛素敏感性,同时患者胰岛素抵抗亦有所改善。
其他文献
【摘要】 我校从2007年秋开始使用信息技术新课程,我感觉实施新课程新教法后,信息技术课发生了显著的变化。教师精心组织每一节信息技术课,多采用"问题驱动、合作研讨、组间竞争"的教学法,并开展了多样的信息技术兴趣小组活动,同时培养了学生良好的信息道德意识。 【关键词】 信息技术新课程 问题驱动 研讨 竞争 兴趣活动 在新课程实施以前,由于受教学设备、教学资源和教学师资的制约,许多学校的信息技
新课标指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。"在尊重学生个性的呼声越喊越响,要求学生加大阅读量,加强语言积累的同时,语文教师们有必要先静下心来与文本亲近,去深入地细细品味。在阅读教学中重视以文为本,保证学生有充分的自主性阅读、个性化建构的时间,让学生与文本展开亲密对话。 让学生与文本对话,要落实到每次的阅读教学中,重视文本中的关键词、句,以帮助学生理解,在不断品味中理解语言的
信息技术作为现代教育的一种技术手段,广泛的应用于各个学科教学之中,为广大的教师带来了前所未有的便利。而幻灯片课件技术作为现代教育技术的一部分,在基层教学中使用频率最高。职业中学现代农艺技术的专业教学当然也跳不出这个圈子,也在频频使用幻灯片课件作为提高教学质量的辅助教学手段。笔者在从事该专业的教学过程中,运用幻灯片教学得出几点体会,与大家分享: 一、值得肯定的方面 一是形象直观,便于识记。幻灯片
刊登在科技日报2003年8月9日头版上的通讯《这是在宣扬一种什么文化?》一稿,在第14届“中国新闻奖”的评选中,被评为通讯二等奖。从写作上来看,这篇获奖通讯有以下几点特色值
党中央非常重视三农。作为上层建筑一部分的电视媒 体,宣传报道三农,为三农提供强有力的舆论配合,信息支 持,责无旁贷,义不容辞。新闻媒体宣传报道好三农,是落 实贴近实际,贴
【摘要】 本文根据高等职业院校计算机应用基础课程教学改革的方向,在总结几年来自身教学经验的基础上,对教学现状、教学手段、教学效果等方面作了研究,就如何提高和培养学生的应用能力、操作技能与大家共同探讨。 【关键词】 高等职业教育 基础课程 教学改革 教学手段 操作技能 《计算机应用基础》是高等职业院校一门重要的公共基础课程,其教学目的就是要学生掌握计算机的基础知识和具备基本的操作技能,提高学
【摘要】 对于小学生来说,学习语言又必须以把握"形象""为突破口。课本剧取材于教材,作用于人的视听,其教育感化作用十分明显,有助于小学生树立正确的审美观。我们不但应对学生进行各项语文基本功的训练,还应重视学生对课文本身的消化和吸收,以及对学生能力循序渐进的培养。 【关键词】 课本剧 目标 学习能力 《小学语文教学大纲》明确指出:"小学语文教学的目的,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字
刊登在《科技日报》2003年8月9日头版上的通讯《这是在宣扬一种什么文化?——走进“京西灵水第二届举人金榜文化节”》,在第十四届中国新闻奖评选中,被评为通讯二等奖。从写
目的:通过对比研究中成药脉络舒通+西药速碧凝与单纯使用西药速碧凝对髋部骨折大手术围手术期患者下肢深静脉血栓(DVT)的预防情况,以期对中成药脉络舒通+西药速碧凝在预防髋