近年来,伴随着全球经济一体化的迅速发展趋势,国际间的交流和交往日益频繁和密切,在这样的发展趋势下,英语在各个领域的作用越来越明显。国外各类英语认证考试在国内的热度也越来越高其中之一便是雅思考试最近几年在全球范围内得了广泛认可。一方面是,大量的出国学习和就业的人数在逐年增加,另一方面是,是国内的用人单位对于国外英语认证考试成绩得认可。涉外护理专业始创于上个世纪80年代末期,每年涉外护理专业都有大量的毕业出国学习和就业,其专业发展前景十分可观。但是由于中等职业学校的学生普遍存在英语基础比较薄弱,以及雅思教学和英语基础教学不能有效地衔接。所以雅思成绩某种程度上制约着学生的进一步发展。而在这其中雅思写作成绩更加是学生的短板。因此,有关中职涉外护理专业的雅思写作教学研究应该得到普遍的关注。本文将结合笔者的实际工作情况,以黑龙江省林业卫生学校涉外护理专业的雅思班学生为例证来论证过程写作法在雅思写作教学中的实际运用。本文以过程写作法为理论基础,通过对国内外过程写作法和雅思写作教学研究现状进行综述以及雅思写作考试进行分析,找出过程写作法在中职涉外护理专业雅思写作教学应用的理论依据。在文章进行论述中,对中职学校涉外护理专业英语和雅思写作教学的现状和问题,分别从学生学习的角度和教师教学的角度进行了分析和总结,并提出了将过程写作法在中职学校涉外护理专业雅思写作教学中进行应用以此来解决学生学习和教师教学的问题,实现学生成绩和写作能力的提高,丰富教师的教学方法。在具体实施过程中,对学生进行了问卷调查并对调查结果进行分析。在教学实验中在结合本校的学生的特点,构建了过程写作模式进行雅思写作教学,按照过程写作法在各个写作阶段对于学生和教师的相应要求完成相应的任务以此来验证过程写作法对于学生写作的影响和过程写作法在实际运用的可行性。通过问卷调查和实验表明:过程写作法对于学生在雅思写作学习有积极的影响,学生面对写作学生时有更加积极的心态来参与和完成写作任务。教师也比以往能更加准确地了解学生在学习时相关状况。本研究是对过程写作法在中等职业学校中雅思写作教学的尝试性的研究,对于提高学生雅思写作能力的探讨还需要更多的研究来实现和完善。此外,在中等职业学校雅思写作教学过程中,教师应该被鼓励更多地参与研究过程写作法的有效性,以丰富此教学方法的启示。