内容教学法这一教学理念主张将语言学习和内容学习相结合，在国外二语教学和外语教学中开展得颇有成效，并且近年来也已被中国的学者们所接受。然而，在国内对内容教学法应用于英语专业语法教学的实证研究却不多见。因此，本研究目的在于探究内容教学法在英语专业语法教学中的效果。本研究主要证明以下假设：1）内容教学法对英语专业语法教学产生积极的效果；2）内容教学法可提高学生学习语法的兴趣和动机；3）内容教学法可以帮助学生更好地理解语法规则的意义和使用；4）内容教学法可以帮助学生提高综合能力。研究选取来自中国某一师范本科院校的英语专业大学二年级学生作为被试组成实验组和对照组，并对两组分别进行为期一学期的内容教学法和常规英语语法教学。研究采用定量和定性研究。实验前后进行问卷调查，搜集学生对不同的语法教学方法的态度。前测和后测用以测试学生的英语语法水平并对实验组和对照组进行对比研究。实验结束后对学生进行采访，进一步搜集他们对内容教学法的态度和认识。研究表明，与常规英语语法教学相比，内容教学法适用于语法教学。在以内容为主的语法课堂中，学习者可接触大量真实的目标语内容，因此内容教学法提高了学习者学习语法的积极性，并给他们提供了一个自然而真实的学习情境。这对学习者的语法能力和交际能力的发展有很大的帮助。因此在对语法点的掌握，语法规则的理解和使用方面内容教学法优于常规的语法教学。而且比起常规语法教学，内容教学法能更好地帮助学习者提高他们的综合能力。