统编本初中语文教材小说助读内容体现了编者的意图,落实了新课标的要求,在帮助教师提高教学效率、激发学生的小说阅读兴趣、提升学生的小说阅读理解能力等方面具有重要作用。因此,对现行统编本初中语文教材小说课文中的助读内容进行梳理和分析,结合教学实践探讨如何运用助读内容解决小说阅读教学中存在的一些问题,是初中语文阅读教学研究面临的一项重要课题。论文主要由以下几部分组成:绪论,主要介绍研究的背景、意义,以及相关概念和研究方法,并对小说阅读教学以及小说助读内容的研究现状进行了初步梳理。第一章,概述统编本初中语文教材小说选文及小说助读内容,说明统编本小说选文及其助读内容的编排情况,按照提示类、插图类、习题类、注释类、知识补白类、识字类六种范式对之进行归类分析,阐述小说阅读教学的意义以及小说助读内容的价值。第二章,从教与学两个维度揭示当下初中小说阅读教学中存在的主要问题,通过表格的形式呈现师生使用统编本初中语文教材小说助读内容的现状,如师生对小说助读内容认识不清晰和使用不充分,过于依赖课外语文资源等,并分析造成这些问题的原因。第三章,结合教学实践对助读内容在小说阅读教学中的运用提出了一孔之见:首先指出在阅读教学中要充分提升对小说助读内容的认识,然后分别就提示类、插图类、注释类、习题类和知识补白类五种小说助读类型在阅读教学中的运用提出了自己的看法和建议。第四章,以现代文小说《孔乙己》和文言文小说《狼》的教学为例,陈述统编本初中语文教材助读内容在课堂教学中的具体运用细节,展示笔者在小说阅读教学中运用助读内容的过程,希望能以自己粗陋的教学实践和浅见抛砖引玉,得前辈师长学人不吝赐教,使本课题的研究能得到进一步的改善与进展。结语,宏观概括全文的主要内容,说明课题研究的初衷,表达教学经验有限与学养不足而致论文尚存的诸多缺憾,以及未来一俟教师职业生涯真正开始将继续探讨并逐步完善的决心。