蝴蝶兰叶片诱导类原球茎(PLB)及转抗寒基因ICE1的初步研究

来源 :延边大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yuyuan0127
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本实验通过只采用一种培养基来对14个品种的蝴蝶兰叶片进行类原球茎(PLB)的诱导,并且类原球茎的继代增殖也可采用该培养基。研究结果表明,将14个品种的蝴蝶兰叶片接种在培养基1/2MS+3mg/LTDZ+20g/蔗糖+3g/Lphytagel(Sigma)上,均能诱导出类原球茎。诱导率分别是:V31:32%,8106:33%,729:46%,777:51%,604:21%,602-3:9%,791:28%,8169:24%,735:31%,607:21%,771:4%,608:38%,728-3:18%,788:1%。这为蝴蝶兰的大规模工厂化生产提供了技术依据,并且该培养基成分简单,成本低廉,重复性好,继代增殖效率高,大大降低了蝴蝶兰的培养成本,增加商业利润。另外,本研究从拟南芥的RNA中克隆到ICEl,连上启动子35S构建成植物表达载体OVERICE1,并构建植物表达载体pCAMBIA2300YFP,通过农杆菌介导法导入烟草叶片中做瞬时表达,证明所构建的植物表达载体pCAMBIA2300YFP具有表达能力,为下一步的将植物表达载体OVERICE1导入蝴蝶兰类原球茎做稳定表达做好技术储备,初步建立一个蝴蝶兰遗传转化系统,为进一步获得具有抗寒基因的蝴蝶兰新品种打下基础。
其他文献
今年春天,阆串古城传出一则新闻:天林乡中心村五组农民邓洪平,因从事新闻报道成绩显苦,被县广播局聘用为编采人员。消息传开后,人们纷纷向他祝贺。邓洪平是怎样走上新闻报道
学位
关于教育理论与实践的关系众说纷纭,但是教育理论与实践的相互转化是历史之趋,这一点谁都不能否认。但是这种转化需要教育理论研究者具备实践意识,需要教育实践者具备理论运用和
教科书作为新课改的重要载体,其内容是认识和理解新课改指导思想和教育导向的基本依据。为探求教科书中女性人物角色和人物形象的呈现状态,以人教版初中语文教材为研究对象,
学位
学位