【摘 要】
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网络课程的教学质量已经成为业界关注的一个主要问题。本研究以英语网络课程为对象,从网络课程的评价规范出发,对构建一个英语网络课程科学的评价指标体系进行了探索。本文首
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网络课程的教学质量已经成为业界关注的一个主要问题。本研究以英语网络课程为对象,从网络课程的评价规范出发,对构建一个英语网络课程科学的评价指标体系进行了探索。本文首先从文献中归纳出英语网络课程指标体系的初级指标,对其进行描述,然后向相关教师发放问卷,统计指标选项的明确度。其次,根据相关教师的反馈意见对指标选项进行修正,二次发放问卷,统计其明确度,修正指标选项。至此,确立了英语网络课程评价指标体系框架。再次采用意见征询调查法,确立各个指标选项的权重,构建出完整的英语网络课程评价指标体系。最后应用构建完善的英语网络课程评价指标体系在小范围内进行评价实践,并取得了预期的结果。尽管还存在某些不足,但是如此全面而系统地构建英语网络课程的评价指标体系,目前还并不多见。
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