20世纪90年代以来，信息化成为全球经济社会发展最显著的特征，并逐步向一场全方位的社会变革演进。所有领导者都面临着新的信息化领导环境，以及在这个环境中成长起来的被领导者，这就要求领导者具备驾驭信息化环境的领导能力——信息化领导力。党的十七大报告指出，要重视和加强党的执政能力建设。培养各级行政领导者信息化领导力，是信息社会党的执政能力建设的重要内容，这也使得行政信息化领导力研究具有很强的现实意义。　　 通过文献综述，本文发现迄今为止信息化领导力研究比较少，已有的少量研究大多没有采用实证研究的方法进行深入分析。为此，本文借鉴传统领导学研究模型，建立了“信息社会行政领导者、信息社会领导情境、信息社会被领导者”三者互动的行政信息化领导力研究框架。分析提出了信息社会的三个基本特征：IT化、知识化、全球化。从这三个基本特征入手，归纳分析了信息化环境下行政领导者面临的6个信息化领导情境和4个被领导者特征，进而提出了我国行政信息化领导力的10个研究假设。根据假设设计问卷并进行了调查。通过对75份有效问卷的统计分析，验证了10项关键的信息化领导能力，即整合全球资源能力、推进本地组织全球化能力、融合全球化与本土化能力、信息化战略领导能力、应用IT促进变革能力、促进知识创新能力、和谐文化塑造能力、非权力影响能力、授权领导能力、开放管理能力。最后，对通过验证的10种领导能力进一步进行归纳分析，提炼出由数字化领导力、全球化领导力、创新领导力、和谐领导力和开放领导力构成的行政信息化领导力模式，并据此提出培养和提升我国行政领导者信息化领导力的策略。　　 本文采用的研究方法主要有文献调研法、问卷调查法、统计分析法、相关分析法等。