东莞市作为我国农民工迁移的主要城市之一,流动人口中“随迁教育”现象尤为突出,东莞市流动人口(下称新莞人)中“家庭化”现象越来越普遍化。2016年9月随迁子女教育情况为:全市义务教育阶段非本市户籍学生在公办学校就读共182430人,比上年增加6814人,占义务教育阶段公办学校在校生总数的53.72%。其他年段非本市户籍学生中,普通高中25582人,比上年增加4274人;中职(含技工学校)57148人,比上年增加6067人;幼儿园264316人,比上年增加14180人。如何实现优质家庭教育已经成为新时期人们关注的焦点。但当前新莞人随迁子女家庭教育缺失较为严重,尤其是在生命教育、素质教育等方面,问题非常显著。这主要是由于新莞人工作忙、素质低下等导致,在很大程度上限制了其随迁子女的发展。在此背景下,本次研究主要采用问卷调查、访谈调查的方法,对东莞市农民工随迁子女家庭教育问题进行了研究,发现存在的问题主要表现为:新莞人家庭经济条件较差和家长教育素质偏低;家长的教育期望不当,教育行为偏激;新莞人随迁子女在莞的成长环境存在隐忧等。其引发这些问题的原因是:缺乏相关法律制度,导致新莞人基础生活保障力度不足;缺乏家庭教育内部环境,在家庭教育方面不够重视;缺乏家庭教育社会环境,造成外部引导机能缺失。针对新莞人家庭教育中存在的问题,笔者认为应从制度法规、教育社会结构扶持、家庭教育建设三方面出发,帮助其形成正确价值理念,为政府和有关部门制定政策以帮助进城务工农民进行科学正确的家庭教育提供参考。