随着经济全球化的到来,高等教育日益国际化、大众化和市场化,大学走进了经济社会的中心,比以往任何时代发挥更加重要的作用,大学能否发挥这种作用,关键依赖于高校人力资源管理与开发,而高校教师是大学里最重要的人力资源。高校要做好人力资源管理与开发首先要做好教师的人力资源管理与开发。而绩效管理是人力资源管理的中心环节。因此,高校教师绩效管理对高校来说具有重要的现实意义。本文首先对论文的选题背景、国内外研究现状、研究目的和意义、思路与方法、内容等进行了阐述;其次,概述了绩效管理的相关理论,通过对高校教师绩效管理现状的分析表明:目前我国高校在教师绩效管理中存在把绩效考核等同于绩效管理、单一的“指标——量化”模式、重科研轻教学、绩效考核周期年度化、绩效考核结果缺乏反馈与合理应用等问题。存在这些问题的原因是高校在价值层面忽视价值导向;在目标层面缺乏科学定位;在思想层面重人情,轻制度,存在“走过场”思想;再次,对高校教师职业特点进行了详细分析,以目标管理为基本框架综合关键业绩指标法和360度考核提出了高校教师绩效管理体系,并对模型体系的各个组成部分做了详细说明,分析了反馈过程及其影响因素与教师的个性特征。之后,在教师绩效考核原则下构建高校教师绩效考核指标体系,并确定考核方案。然后,运用层次分析法确定各指标的权重系数,运用模糊综合评价方法进行绩效评价,并以湖南NH大学为例进行了案例分析研究。通过本文的研究,在高校教师绩效管理方面提出了一些理论和研究方法,力图为提高我国高校教师管理水平提供一些有益的参考和帮助。