国家学校体育相关工作会议,要求完善现有的初中升学体育测试的体制及测试内容。通过这些会议,让更多人开始关注学校体育运动、关注学生体质健康状况,从而也更重视,人们对体育的重视程度今非昔比。荆州市响应国家号召,大力推行体育改革,并在近五年对体育中考方案进行了四次大规模的修订,体育考试的分值也从30分增加到50分,为了更好的全面提高学生身体素质,测试项目从关注学生基本身体形态指标转移到对学生体质体能的重视,充分体现对学生的素质教育,掌握更多的运动技能,身体素质得到全面发展,培养学生的综合素质。近年来荆州市按照各级相关文件要求、制度严格执行,将体质测试和体育中考认真落实到全市各中小学,并确定了适合本市学生测试的项目和评价标准,在全市范围内推行,通过报名、集中考试的方式确保落实,并根据特殊学生的身体情况设置了免试和缓考,让体育中考更为人性化。体育中考的实施极大的推动了中小学的体育锻炼,经调查,九年级学生的体质状况相比于七、八年级的体质体能状况要好很多。体育学科作为学校教育的一门,重要的学科地位与其他文化科目同等重要,但部分县市在评价学校工作绩效时,体育成绩没有纳入其中,在实际操作仍存在“歧视”现象,通过阅读相关文献,各体育中考相关研究人员都是亲身从事体育教学的工作者,深知这一现象的存在必将影响体育教师队伍的发展,同时也不利于学校体育工作的开展。虽然提倡的是素质教育,但对传统教育的存在对学校体育发展构成挑战。体育中考评价体系是经过实证研究的构建,其标准的制定是调查测试的运动,研究其实施的效果,是对体育中考终结性评价的一种体现,学生为了通过参加体育测试,不断加强体育锻炼,即提高了成绩也养成了良好体育锻炼习惯。本研究就是想通过研究体育中考评价体系的实际效果分析总结该评级体系的合理性,,及该评价体系是否适合初中生身体素质发展要求。通过对体育中考的过程和评价体系的效果进行数据分析,对近几年荆州市体育中考评价标准进行研究,目前的评价体系是否符合我市学生的身体发展需求;城区与乡镇中学体育考试成绩是否存在差异;针对荆州区现有的场地与师资,在保证正常体育教学的前提下,如何寻求有效提高学生体育成绩的方法;依照体育考试标准数据的结果,分析体育中考未来的发展前景。根据荆州市2012年-2017年体育中考实施方案,分析体育中考评价体系在荆州区初中实施的效果,旨在为荆州区体育中考中提出优化建议,为健全体育中考体制、制定适合所有学生的评价体系起到借鉴与示范作用。基于决胜时期中国体育发展的背景下,通过对荆州市体育中考评价体系效果展开研究,并结合本市实际情况,剖析荆州区体育中考效果级未来发展前景。以荆州市2012年-2017年体育中考实施方案为依据,以荆州区2015年—2017年体育中考成绩为研究对象。采用文献资料法、问卷调查法、相关联性分析法、数理统计法、访谈法。对荆州区2015年-2017年体育考试成绩进行分析、归纳整理,得出结论如下:(1)基于体育中考不断改革背景下,荆州区2015年-2017年体育考试成绩保持增长趋势;(2)调查研究学生体育成绩的提升,学生的主观能动性、体育学科地位及体育教师地位的提高成为重要影响因素;(3)国家体质健康标准与体育中考成绩标准对比,体育中考对学生身体素质的提高有促进作用;(4)对比城区乡镇,同等评分标准下综合评定,成绩结果相差不大,乡镇学校稍由于城区学校;本论文从参与体育中考态度、提升体育中考地位、健全完善体育中考评价体系等方面,为荆州区体育中考的实施提出可行性的建议。