农民工是我国计划经济体制向市场经济体制、从农业社会向工业社会、从农村社会向现代社会转变过程中的一种社会特殊现象。农民工出现以后，虽然为社会现代化建设做出了巨大的贡献，但也遇到了广为关注的政治经济和社会问题，引发了许多社会矛盾。 农民工培训是继农民工在城镇“准入问题”以及“权益维护问题”之后的又一前沿课题，多年来各级各类教育培训机构和用工单位开展了形式多样的农民工培训，取得了明显的成效。但是也应该看到当前的农民工培训工作还存在认识不到位、激励政策不足以及培训资金缺乏、培训手段尤待加强和培训资源缺乏整体整合等问题，当前，农民工选择职业主要借助“关系网络”而较少从政府以及社会机构那里获得相关的信息，加之在企业为农民工提供培训不足以及适合于农民工的社会培训机构发育滞后的情况下，农民工主观上渴求培训，但他们在培训内容上显得有些迷茫，实际参与培训的动力并不足，特别是对于劳动强度大、报酬不高的技能培训兴趣淡漠。在农民工缺乏培训动力的情况下，相应的培训体系是难以建立起来的。2003年，国务院印发了《关于进一步加强农村教育工作的决定》，明确提出：“积极实施农村劳动力转移培训，每年培训2000万人次以上，使他们初步掌握在城镇和非农产业就业必需的技能，并获得相应的职业资格证书。”2003年9月18日，国务院办公厅转发了农业部等部门《2003——2010年全国农民工培训规划》，明确中央和地方各级政府在财政支出中安排专项经费扶持农民工作，提高使用效益。《规划》要求，要以转移就业前的引导性培训和职业技能培训为重点，综合运用财政扶持政策和竞争激励手段，进一步调动农民工个人、用人单位、教育培训机构、行业的积极性，多渠道、多层次、多形式地开展农民工培训工作，逐步形成政府统筹、行业组织、重点依托各类教育培训机构和用人单位开展培训的工作格局。 本文试图对当前农民工培训存在的问题进行全面分析，提出建立一个完善的农民工培训体系。本文主要沿着农民工培训的相关理论——现状——问题——对策研究的思路，综合分析了我国农民工培训的现有理论成果基本情况，通过对农民工培训的存在的问题及原因分析，提出相应对策。第一章基本理论概述。对农民工培训涉及的相关理论进行综合阐述。第二章农民工培训的客观必要性。根据实际情况，明确提高农民工素质的重要意义。第三章农民工培训存在的问题及原因分析。找出当前培训存在的主要问题进行深入分析，找到农民工培训的症结所在。第四章农民工培训问题的对策研究。借鉴国外关于农民工的相关经验，结合我国农民工培训的实际情况，提出科学建议。