追溯解释学发展的历史，可以看出理解是解释学的核心问题，因而理解及其客观性问题在解释学中具有极其重要的意义。当今的时代是一个多元化的时代，在解释学领域里体现为对文本开放式的阅读和多元化的理解。本文从引用现代解释学的一些有关阅读理解的代表性观点入手，指出开放式的阅读和多元化的理解并不意味着随意的解读。阅读理解是一个创造与约束的辨证过程，其创造性来源于阅读过程中的不确定性因素，客观性来源于阅读活动中的确定性因素。本文第二章从读者的角度分析了前理解结构及其共性对理解的制约作用；第三章从文本的角度探讨了阅读过程中的确定性因素包括文本的结构、存在方式、意义的建构以及文本所蕴含的作者意图对理解的制约作用，从而论证了理解具有客观性的观点。文章的最后一部分在总结前面观点的基础上指出，理解是具有客观性的，而且正是理解的客观性使人文科学的价值得到了保证。