运用LH钛镍丝与传统弓丝序列正畸疗程的对比研究

来源 :山东大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:njsnw
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
研究目的:本研究通过对不同错(?)畸形、拔牙以及非拔牙病例分别使用LH钛镍丝与传统弓丝序列进行矫治,观察比较使用两类弓丝的矫治疗程,探索不同性质弓丝序列的控制要点,为提高矫治效率提供依据。研究方法:随机选取山东省口腔医院16~35岁患者87例:其中AngleⅠ类患者35例(拔牙:16例,非拔牙:19例);AngleⅡ患者35例(拔牙:17例,非拔牙:18例);AngleⅢ类患者17例(拔牙:8例,非拔牙:9例)。其中39例使用LH钛镍丝进行矫治,48例使用传统弓丝序列进行矫治;矫治所使用的托槽系列为TOMY自锁托槽;矫治疗程为患者粘戴至拆除固定矫治器所用时间。结果:①使用LH钛镍丝矫治AngleⅠ类错(?),非拔牙病例矫治疗程为8.98±2.57M,拔牙病例疗程为10.34±2.01M,其矫治时间均比使用传统弓丝序列矫治所用时间短(非拔牙:12.5±2.84M,拔牙:13.26±2.63M;P<0.05);②使用LH钛镍丝矫治AngleⅢ类错(?),非拔牙病例矫治疗程为14.34±1.96M,拔牙病例疗程为16.44±2.33M,与使用传统弓丝序列矫治相比,两者所用时间较短(非拔牙:19.47±2.59M,拔牙:21.37±2.62M;P<0.05);③使用LH钛镍丝矫治AngleⅡ类错(?)非拔牙病例矫治疗程为15.12±1.92M,其疗程短于使用传统弓丝序列(17.81±2.52M,P<0.05);而AngleⅡ类错(?)拔牙病例疗程为18.13±2.95M,与使用传统弓丝序列相比疗程未见缩短(19.13±2.03M,P>0.05)。结论:LH钛镍丝,作为一种改良型超弹性钛镍弓丝,具有低载荷、震荡吸收及热处理后可弯制成型等特殊性能,为正畸临床提供了新的弓丝选择。在此临床研究中表现出了矫治多数错(?)畸形所使用的时间较使用传统弓丝序列要短。但是对于不同类型错(?)畸形,其牙列控制方面在不同的矫治阶段具有差异性。
其他文献
《语文课程标准》指出:语文教学应在师生平等对话中进行。这就要求教师转变观念,营造民主、平等、宽松、和谐的课堂教学氛围,给学生提供良好的阅读环境——有利于激发学生阅
目的:本实验以生长期的大鼠为实验对象,构建下颌前伸的动物模型,以血液中的PGE2水平为观察指标,用现代时间生物学的研究方法观察一天12小时和24小时戴用功能矫治器后大鼠血液
虽说如今我们都习惯赏识教育,可是,幼儿在成长过程中,总免不了做错事情,特别是对于一错再错的孩子,作为老师,究竟该如何面?是否应该对孩子进行批评教育呢?总结多年的实践经验
金属压力容器在现代工业发展中的广泛使用,使得生产效率大为提高。但此类容器在使用过程中,经常会出现腐蚀问题。腐蚀不仅会影响容器的使用性能,还会加大安全风险。因此,在压力容
临南洼陷具有良好的油气资源潜力,但随着油气勘探的逐渐深入,临南洼陷的勘探难度越来越大。为了更好的指导今后的油气勘探工作,在研究临南洼陷油气藏基本特征的基础上,从烃源岩、
乳腺癌是一种高度异质性的恶性肿瘤,全世界每年约有41万女性死于乳腺癌。1983年全国乳腺癌协会将乳腺癌分为非浸润性癌、早期浸润性癌、浸润性特殊癌和浸润性非特殊癌4大类。
研究目的:显微CT研究非单根管的下颌第一前磨牙根尖0-6mm区域根管峡部出现的位置和发生率。为根管治疗和根尖外科手术的成功率提供解剖学依据。   材料和方法:从江西地区
很难说在漫漫教育教学的长途中,教师会遇到什么样的教学事件和教学风波。时代在变,社会风气在变化,人们的价值取向和对教师的要求在变,每个家庭和父母对自己子女的培养目 It
在全面推行素质教育的今天,竖笛教学在音乐课堂中已不是新鲜事了,利用竖笛教学培养学生听觉艺术,激发学生音乐兴趣,提高学生音乐理解力和表现力发挥着重要作用。“兴趣是学习
创造型人才的涌现需要教育来完成,尤其是基础教育,为此,实施教育的主阵地--学校,主渠道--课堂教学更应该适应21世纪竞争的潮流,适应国家、民族振兴的需要,为培养具有创造素质