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随着社会的不断的发展，目前有很多80、90后的教师不断地充实到教育教学的岗位中来。这些作为独生子女的独特群体进入教师队伍中，出现了一批“问题教师”，因而产生了一些“问题学生”，所以人们开始关注教师行为习惯对学生发展有什么影响。本文首先对教师行为习惯影响学生的方式及学生对教师行为表现的期望进行了考察和总结，进而分析了学生容易接受教师行为习惯影响的原因，最后提出了关于塑造教师良好行为习惯的途径与措施的几点建议。