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【摘 要】
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学习兴趣对小学生的发展具有重要的促进作用,小学语文基础性和人文性的学科特点需要加强对小学生语文学习兴趣的培养。因此,运用合适的教学策略培养小学生的语文学习兴趣至关重要。但已有对小学生语文学习兴趣的培养研究多为一线教师教学经验的总结,培养策略过于笼统且缺乏学习兴趣理论的支撑。因此,本研究将Suzanne Hidi和K.Ann Renninger的兴趣发展四阶段模型理论引入到小学生语文学习兴趣的培养中
【机 构】
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华中科技大学
【出 处】
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华中科技大学
【发表日期】
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2020年01期
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