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伴随着我国经济的发展和城市化进程的加快，农民工子女教育问题越来越多地摆在我们面前。在国务院发布了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》之后，大部分农民工子女开始到公立学校就读，德才中学也积极接受农民工子女，并制订了“阶段培养”模式的目标体系，对农民工子女开展有针对性的教育措施。本文运用一手资料，从农民工子女与社会的融合情况、德才中学的管理情况、德才中学对农民工子女的针对性教育措施和教学方法、农民工子女的家庭关系、农民工子女的自我预期和发展几个方面进行调查分析，分析德才中学采取的教育措施和方法所取得的成果。同时，总结影响农民工子女教育的因素并提出对策研究，力图寻求农民工子女教育中存在的问题，探索解决农民工子女的最佳模式和途径。