在多元文化进程不断发生变化的背景下,美术课程作为一门综合课程,在教学实施后,都要对学生的学习情况做出及时评价,美术档案袋教学课程是依据美术教学目标进行并在美术课程实施过程中作出适宜、有效的计划。与过去相比,其更注重学生的学习过程,是获得知识并形成正确价值观的过程。因此,小学美术档案袋的学习是美术教学过程中不可缺少的部分。美术档案袋以民间美术为切入点,根据学生的年龄、兴趣爱好结合传统民间美术的形式语言,探索并设计出一种基于档案袋美术评价的表现方法。民间美术档案袋的学习更关注学生自身的发展情况,使用多样化的教学模式,促进学生全面发展的需要。与此同时,我国也在积极的对应民间美术的传承危机,进行各种有益的尝试,并且取得了一定的成果。在我国悠久的传统文化历史中,民间美术占有极其重要的地位,它是各民族劳动者人在生产过程中创造出来的,具有独特艺术风格和中国特色的艺术表现形式。通过对小学美术教材的分析研究,笔者认为民间美术不应局限于教学过程中的应用,还可以应用在美术学习评价的方式中。研究者从民间美术题材中选取适合学生学习的类型,结合小学美术档案袋,以一种崭新的方式表现出来。这也属于一种新型的课程,在教学过程中,教师引导学生进行设计利用民间美术档案袋。