写作是用语言表达思想的一种书面交际形式，它涉及到听、说、读等其它语言技能的综合运用，写作能力的提高，势必能促使学生的听、说、读能力的全面发展。写与听、说、读之间有着相辅相成，互相促进，密不可分的关系。因此，无论在理论上还是在实践中，写作问题一直是语言教育者关注的焦点。在大学阶段，写作教学一直很受重视，但是学生写作能力提高的速度却相对缓慢、教学效果不尽如人意。　　 造成这种局面的重要原因之一，就是大部分学生不知道英汉表达的文化差异，不会用英语思维。中西方在语言应用方面的文化差异对英语学习者的英语写作具有很大的影响。语言是文化的重要载体，是文化的具体表现。中西文化差异是影响英语写作能力提高的潜在因素。在中西文化差异方面虽然有大量的国内外教学研究，却鲜有针对文化差异对大学生英语写作影响的，而对此进行深入研究进而找到切实可行的解决办法，不仅有利于学生提高英语写作水平，减轻学生负担，还能提高教学质量。　　 本文就文化差异对大学生英语写作的影响进行了调查与分析。文章首先提出论文的研究目标，进而提出本文所应用的理论框架，为文化差异研究打好基础。通过对中国大学生英语写作与以英语为母语的大学生的写作进行对比研究，指出影响英语写作的主要因素，提出在英语写作教学过程中，教学者应增加西方文化知识教学内容，将文化教学融入到语言教学中，提高学生文化意识，增加写作实践，从而有效地提高其英语写作能力。