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【摘 要】
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教师课堂非言语行为对师生间的知识交流和情感传递以及课堂教学效果都有着重要影响，吸引了众多学者对其展开研究。但目前的研究普遍采用的是定性研究方法，究其原因主要是定量研
【机 构】
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西南科技大学
【出 处】
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西南科技大学
【发表日期】
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2013年期
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