教育部于2002年8月制定和颁发了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》(以下简称新《纲要》),对高等学校公共体育课程提出了明确要求。这一切意味着我省高校公共体育课程必须进行改革,以适应时代发展需要。　　本研究主要借助问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、文献资料法等研究方法,对我省部分普通高校公共体育篮球选项课程开展现状了解的基础上,对篮球选项课的教学大纲、教学计划、教学目标、教学内容、教学方法、教学考核与评价、师资状况、教学材料等现状进行具体的分析,得出如下结论:(1)随着全民健身运动普及和高等教育改革深化,传统的课程以竞技项目为主导的理念逐渐转移到“素质教育、健康第一”的新教学理念上来。其指导思想的转变,有助于终身锻炼体育思想的实施;(2)无论从教师对教学目标的认可还是大纲规定目标,高校篮球教学的目标,在遵循自身教学规律的前提下,正逐步与新《纲要》规定的五大领域目标达成一致;(3)各高校篮球选项课教学大纲和教学计划存在较大差异如:课时数、学制、技能评定等方面存在较大差异。教学内容未能充分满足学生的主体需求和兴趣,相对缺乏篮球理论知识传授和篮球欣赏等人文内容;(4)各高校篮球选项课仍以传统教学方法和手段为主,一些成功的教学方法和现代手段未得到较好的推广;篮球选项课仍以系年级分班授课为主;(5)各高校篮球选项课在考核内容上基本一致,成绩权重存在一定差别,评价方式和评价主体单一;(6)各高校篮球选项课在教材使用上存在较大随意性,自编教材较少,不能较好的满足学生需求;(7)各高校篮球选项课教学以中青年为主,职称结构较为合理,但学历水平偏低,仍以本科教师为主,研究生较少。　　试图从新《纲要》指导下的体育与健康课程的新角度,借鉴国内外篮球选项课教学改革的先进经验,就目前我省篮球选项课教学中存在的问题进行分析,提出高校公共体育篮球选项课的几点建议:(1)传统的篮球选项课教学体系已不适应新《纲要》要求,需在其基础上,以“健康第一”的指导思想为核心,围绕五项目标领域,探索新思路、新方法,培养学生终身体育习惯;(2)篮球选项课教学目标,需在传统“三基”教学基础上,围绕新《纲要》的五项目标领域要求制定,意在技能、意识、能力、习惯上全面塑造学生培养学生综合能力;(3)篮球选项课内容的学习要合理扬弃竞技体育的体系,应尽可能建立在大多数同学身体素质基础上进行技、战术完善,同时增加一些篮球运动人文性、娱乐性、欣赏性较强的内容;(4)从传统教学模式向多层次、多角度、多样式的充满活力和具有自我调控功能力的开放式教学模式转变;在教学方法上大胆尝试,吸收引进新的教学成果;(5)参照新《纲要》要求,注重评价方式和主体的多元性,制定合理的评价体系,以全面提高教学质量;(6)根据教学要求,编著符合当代大学生特点的篮球选项课教材,同时要注重新课程资源的开发;(7)注重整体师资素质培养,组建一支符合当代教学实际情况的篮球师资队伍;开展多种形式的交流,提高大家对篮球运动价值的认同感,营造良好的篮球教学和科研氛围。　　本文对篮球选项课教学现状进行分析后,对其提出可改革建议,旨在为山东省普通高校公共体育篮球选项课程的进一步深化改革与完善提供有益参考。