农民工子女的教育问题是社会构成不断发生变化、农村人口向城市流动而衍生出来的一个备受关注的社会问题。本文以社会学、教育学及管理学的相关理论为基础,对山西省太原市行政区划内的古交市、娄烦县及阳曲县部分农民工子女、家长、学校领导和教师进行走访、座谈、问卷等一系列调查活动,并借鉴中国其它城市等地区解决农民工子女教育问题的较为成功的经验,展开了关于山西省太原市农民工留守子女教育及管理问题的研究。首先,从农民工留守子女的家庭教育、学校教育和社会教育入手,分析了农民工留守子女受教育的现状及存在的问题。接着,从外部因素和内部因素两个方面,具体到制度方面、学校方面、生活社区方面和家庭方面分析并归纳当前农民工留守子女教育出现问题的原因。最后,从政府层面、学校层面、社区层面和家庭层面分别提出了改善和解决农民工留守子女教育问题的一些可行性建议。　　 农民工子女的教育问题是一个相当长的历史阶段内必然存在的历史性问题。农民工子女分为流动子女和留守子女,其中流动子女的教育问题已经在很大程度上得到解决,而留守子女所面临的教育等问题只有依靠中国国力的发展,社会认知的成功转型才能解决。在相当长的一段时期内,无法对此问题进行彻底解决,只能缓解。同时留守子女的教育问题也不能只靠一些部门和一些机构来解决,必须由全社会(包括各级政府、学校、家庭)进行长期、持续的协调治理,调动各方面的力量,才能真正解决农民工留守子女的教育问题。