新型农村社会养老保险制度完善研究——以黄山市为例

来源 :中国社会科学院研究生院 中国社会科学院 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sikongshan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着城乡统筹发展的不断深入,养老保险覆盖范围逐步扩大,农村居民逐渐拥有了和城镇职工同样的社会保障制度。2011年,黄山市全部纳入了国家新型农村社会养老保险试点范围,提前实现了农村居民养老保险的全覆盖。但是,新型农村社会养老保险在试点过程中也还存在着一些问题,需要进一步的改进和完善。  本文从底线公平理论这一新的理论视角,对新型农村社会养老保险制度的完善进行思考,并综合运用文献分析、实证研究、经验总结的研究方法,对黄山市新型农村社会养老保险进行了实证研究,期望丰富新型农村社会养老保险理论及实践经验,推动黄山市新型农村社会养老保险工作健康持续发展,并给其他地区开展新型农村社会养老保险工作提供借鉴和参考。  文章共分五章。第一章是导论部分,主要阐述选题的意义,通过对相关概念的界定、理论的介绍以及对国内外相关研究文献的综述,指明研究的重点及创新之处;第二章是国外及国内其他省市的经验借鉴;第三章是分析黄山市新型农村社会养老保险制度的现状;第四章是分析黄山市新型农村社会养老保险存在的问题;第五章,通过对现状和问题的分析研究,探索提出完善新型农村社会养老保险制度的对策和建议。
其他文献
【摘 要】随着新课改的逐步实施,探索高中生物课堂教学的创新教育模式便显得尤为重要,本文将从什么是创新能力、如何培养学生的创新能力等方面进行探讨,从而体现出高中生物教学中培养学生创新能力的重要性。  【关键词】高中生物教学 创新能力 培养  一、什么是创新能力  创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的
【摘 要】引课是整堂教学的首要也是重要的一环,教师精心设计引课环节,可以起到先声夺人的效果,为整堂课的顺利进行打好基础。特别是同课异构更能体现教学风格和教育智慧。通过“同课异构“的教学尝试,不仅给听课教师提供了丰富多彩的课堂盛宴,更重要的是,深切地感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下凸现出多元各“异”的教学魅力。本文以自由落体运动为例介绍高中物理课堂教学设计中几种行之有效的引课之方法,以改
【摘 要】当今的信息技术课教学注重学生的自主学习,积极开发学生的潜能,培养信息素养和情操。在高中信息技术学案导学模式中,学案是教与学的载体,其方法则是导学,并以学生为主体,以教师为主导,使学生依照学案自主建构知识,完成课堂任务。学案导学模式实施路径为:示案导学,明确学习目标;依案自学,有效提示点拨;评价总结,深化课堂知识。以培养学生的自主合作探究学习能力为目标,以期更好地促进高中信息技术课的教学。
【摘 要】《小学信息技术教学指导纲要》提出:小学阶段以培养学生对信息技术的兴趣为主。小学阶段如何提高学生的信息技术水平,以使其掌握良好的学习方法与习惯走向社会,这就使得我们的教学模式必须适应现代社会的需要。信息技术课对小学生来说,在刚上前都充满了希望与憧憬,但在实际课堂教学中一些基础知识和基本操作技能的学习是比较枯燥乏味的,怎样使学生们学习得有兴趣,让他们在快乐中学习?这是一个值得研究的问题。常言
自新课程改革以来,《分子与细胞》(人教版)深受广大教师和学生的喜爱,在教材内容的设计上,都体现出以教师为主导,学生为主体。然而笔者在教学过程中,发现学生对一些问题有很多不解,这些问题同样也让很多老师感到迷惑。但在教学中,大多数老师都是让学生死记硬背,根本不知道所以然。因此,笔者通过阅读大量文献以及自身在研究生期间的实验优势,对以下问题做一些分析。  1、核糖体、内质网与蛋白质合成之间的关系  《分
期刊
【摘 要】在现阶段,新课改下的高中化学课程面临着内容多、课时少,学生刚刚从初中升入高中,一时难以胜任高中阶段要求掌握的知识点多,方程式多,题型灵活多变,加之科目又多,花在化学课堂上的时间有限,每天都疲于忙于完成作业,难以有时间进行消化巩固的矛盾。为解决矛盾,应从备课、和谐师生关系、合理安排课堂时间、实验中进行探究、有效合理提问、灵活利用各种教学手段,重视多媒体运用、精心设计各种练习环节,布置作业精
期刊
随着网络的普及和信息技术日新月异的发展,网络虚拟社群已成为信息时代,经济、政治、生活不可或缺的组成部分。近年来,我国民众政治素养和参政意识不断增强,网络虚拟社群已经快速
随着社会的不断进步和发展,科技的日益发展,计算机应用在日常生活中越来越普遍,作用愈来愈重要。信息技术课是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标,与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。是为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。所以初中信息技术作为一门基础学科和工具性学科,日渐重要。随着新课程改革的进行对初中信息技术又提出新的要求,作为初中信息技术课的教师
期刊
【摘 要】如何在初三与高一的衔接之际进行好化学教学,更好的发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位,大多数老师都有了一些自己的教学方法和心得,现就个人的一些经验略谈拙见。  【关键词】分步教学 化学基础理论 化学习题计算 化学复习课  初中教材涉及到的基础知识,理论性较弱,抽象程度也不高。高中教材与初中教材相比,深度和广度都明显加深,由描述向推理发展,由现象到本质深入,由形象思维向抽象思维飞跃。而连