“汉语热”现象在全球范围内持续升温,汉语学习群体逐渐趋于低龄化,大量儿童汉语教材也因而相继出版。然而在市场上流行的教材中,绝大部分都是普适性的,很难找到真正适合西班牙儿童特点的教材。每个国家的儿童都有着独立的文化习惯、思维模式以及学习特点。因此编写一套针对性较强的本土化的儿童汉语教材对于儿童汉语教学尤为重要。笔者在西班牙马德里进行为期一年的对外汉语实习,在教学过程中使用了一本名为《Kids Way to Chinese》的汉语教材。这套教材为西班牙本土汉语老师编写,针对西班牙儿童的生理、心理、认知特点,围绕YCT考试大纲而设计,对笔者的汉语教学提供了很大的帮助。本文拟以这套儿童汉语教材为分析对象,从教材的编排、教材内容的特点、教材的运用、教师的反馈和编者的意见等方面对教材进行较为详细具体的分析,总结这套教材值得借鉴的地方以及不足之处。在此基础上,对汉语教师的教学以及儿童汉语教材的编写提出一些建议。全文分为以下几个部分:第一章为绪论,主要阐释本课题的选题缘由、研究综述、研究目的以及研究方法等问题;第二章阐释儿童汉语教材编写的理论依据及原则;第三章从总体介绍、教材编排、教材内容特点以及教材的运用几个方面对《Kids Way to Chinese》教材进行系统全面的分析;第四章对教师的问卷调查以及编者访谈进行分析。第五章分析教材编写原则在《Kids Way to Chinese》中的体现,并对教师的教学以及儿童汉语教材编写提出一些建议。最后结语部分总结全文并指出论文有待深入研究之处。