阳光体育运动是为了促进大中小学生积极参加体育锻炼，增强体质健康，由家庭、学校和社会多方组织的一体化工作，工作重心和重点主要表现在提高学生体质健康水平方面。《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》之后，全国大中小学校纷纷响应这一号召，掀起了阳光体育运动热潮，取得了一定的效果。由于地域差异，受经济、自然、历史等因素制约，各级各类学校在开展阳光体育运动中也存在差异，在具体实施过程中也出现了形式主义，特别是在贫困山区这种现象尤为严重。因此，从贫困山区中学开展阳光体育运动的现状着手进行调研，找出存在的问题，进而提出相应的对策，就显得尤为必要。　　 本论文主要采用文献资料法、问卷调查法等方法，以陕西省山阳县8所离城较偏远的农村初级中学为研究对象，以8所农村初级中学中的学校领导、体育教师、学生为调查对象。　　 在实地调研的基础上得出结论：(1)由于陕南地区地域和经济差异，各校对阳光体育运动的重视程度也不尽相同，大多数学校的领导和教师能认识到开展阳光体育运动的重要意义，大部分学生参加体育锻炼的积极性很高，但在实施时学校领导重视不够，开展阳光体育运动的宣传途径比较单一，宣传力度比较薄弱;(2)在开展阳光体育运动的过程中，大多数学校以体育课教学与课外体育活动为主要形式，以班级教学与全校统一开展的组织形式为主，很少出现竞赛、运动会、体育社团和体育俱乐部这种形式，体育课的课时量安排不足，活动时间没有得到充分保证，特别是毕业班学生的体育课存在被挤占现象，对学生参与的评价标准和方法过于单一，大部分学校没有购买测试仪器，没有形成完善的体系，体育氛围有待加强;(3)陕南山区农村中学体育师资队伍以青年教师为主，绝大多数都是本科学历，可以胜任体育教学工作。但在教师配备、数量和性别比例上没有达到《学校体育工作条例》、《国家教育委员会关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中规定的标准，有70％以上的学校没有配备女体育教师，体育教师工作量偏大，科研意识比较淡薄，职后培训情况不容乐观;(4)陕南贫困山区农村中学受到自然、地理及历史等条件影响，经济发展相对落后，用地紧张，教育经费缺口大，学校体育经费严重不足，场地器材极度匮乏，从而导致学校体育教学、课外体育活动等不能正常开展，急需政府加大投资扶持力度，保证陕南贫困山区中学阳光体育运动的实施质量。　　 为了使陕南贫困山区中学更好的开展阳光体育运动，提出以下建议：(1)扩大阳光体育运动的社会影响力，运用多种手段和方式展开宣传，力争取得更多家庭和社会力量的支持和参与，形成社会合力，促进阳光体育运动更好的开展；(2)开展阳光体育运动，在其内容和组织形式方面，要有所创新，涉及到的运动项目也应展现多样化，以此增加运动新意，提升运动吸引力，客观、全面评价学生在参与阳光体育运动的表现，鼓励多的学生主动自觉地参与阳光体育运动(3)加大体育经费的投入力度，结合学校实际情况，因地制宜，遵循“一物多用、一物巧用，科学安排、合理布局”的原则，充分调动主观能动性，发挥创造力，自制器材，逐步解决学校场地和器材不足问题；(4)加大体育法律法规的执行力度，提高体育教师待遇，健全教师培训制度，要求学校严格执行国家课程计划，不得挤占压缩体育课时和体育锻炼时间，建立阳光体育运动长效机制。