当今时代是信息化时代,智能代替了体力和机械成为社会主要标志,与此同时,社会对高质量的专业性人才需求日益增大,高等教育进入大众化阶段正是在此背景下应运而生的,以培养高级专门人才为目的,满足社会经济发展的需求。　　高等教育是培养高级专门人才的主要力量,在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥着重要作用。经济和社会的发展不断地对高等教育提出新的要求,因此,高等教育也在不断的变革与完善中,改革传统的高等教育结构,实现高等教育结构的多样化,建立适应现代经济发展所需要的合理的人才结构。高等教育的变革与发展离不开投资作为保障,只有充足的资金才能够使上述变革成为可能。我国高等教育在精英化教育阶段,基本上是靠国家拨款生存的,随着国家对人才的需求量日益增多,高等教育规模必须扩大。进入大众化教育阶段以后,高等教育的发展需要更多的投资,而此时的政府已经无法提供足够的资金作为支持,只有扩大高等教育投资的来源才能保证其持续健康的发展。高等教育个人投资、社会捐赠、校企合作等筹资渠道不断发挥出重要作用,其中,高等教育个人投资(或者称为高等教育家庭投资)成为政府拨款外高等教育费用的主要来源,因此,引导家庭正确合理投资是保障高等教育健康发展的重要途径。　　我国经济发展不均衡,导致居民收入存在差距,尤其是城乡居民收入差距较大,甚至呈现出进一步扩大的趋势,不同的家庭承担高等教育投资的能力不同,相比较而言,城镇居民家庭承担能力较强,农村、山区居民家庭以及部分城镇贫困家庭承担能力弱,更有许多家庭因投资高等教育而负债累累。经济收入水平是个人投资高等教育的一个重要影响因素,除此之外,还有其它因素对其产生影响,如家庭投资高等教育的观念、学生父母的文化水平、对高等教育投资的预期、高校的专业设置等等。　　为了探究高等教育个人投资行为,有必要对影响高等教育投资的因素进行研究,本文以人力资本理论、劳动力市场分工理论、社会化理论、行为理论等为基础,结合相关数据资料,经过统计分析,发现影响高等教育个人投资行为的主要因素,找出高等教育个人投资过程中存在的问题,结合实际提出相关对策建议。　　本文通过设计调查问卷获取相关资料与数据,问卷围绕高等教育个人投资的行为、影响投资行为的因素、投资成本、专业选择等进行设计,对收集的资料进行实证分析,实证分析包括两个部分:先对资料进行描述性统计分析,再运用统计软件SPSS17.0对数据进行因子分析。根据最终分析,得出影响高等教育个人投资较大的因素和个人投资的教育成本,为进行合理的高等教育投资提供依据。