全球化经济发展以及消费需求加剧的背景促使设计越来越被看作商业竞争的有力武器,如何有效地协调、配置和整合设计资源以促进创新是设计管理的重要职责。在我国“转变经济增长方式,调整产业结构”的战略方针下,如何大力发展设计创意产业成为重要课题。同时,设计创意产业的崛起一定会拷问其智力群体的质量,进而检测出教育响应智力产业发展需求的人才供给效率问题。本课题结合2009北京世界设计大会“设计商学院”工作坊项目作了大量的前期调研与分析,包括4000名在校设计专业学生教育现状调研,300家创新型企业对创新人才需求状况调研以及10位企业职场精英访谈等,结果显示:当今设计教育体制下培养的设计从业人员在知识结构和能力上与不断变化发展的社会市场需求不太匹配。事实表明,那些在熟悉设计的基础上具备设计创新、设计沟通、设计调研、设计文案及制定设计策略等设计管理方面能力的人才是企业迫切需要的,这些设计管理方面的知识和能力也是现在设计师们所欠缺的。归根结底,在于教育层面对设计及设计管理的认知有失偏颇,成为阻碍提高设计创新水平和产业发展的“瓶颈”。因此,本文通过探索设计管理教育的可行性模式来提升设计创新和设计管理教育的思维意识,使设计管理作为当前设计教育的一个有益补充,以缓解当下设计教育模式下的设计人才与现实商业环境在知识结构和能力上的脱节或“断代”关系。通过调研与分析欧美及日韩等国家的设计管理教育模式的成功经验后得出,设计管理教育模式应因受教育者不同的学科背景、知识需求、社会环境以及设计发展阶段而存在一定程度的教学内容和方式的差异。基于此,本文在国家战略、社会经济和高校教育三个层面的需要分析了我国发展设计管理教育的必要性,本文通过梳理国外设计管理教育模式以及国内开展设计管理教育的现状,探索适合我国国情的设计管理教育发展的可能性模式,以期能够从教育源头上改善当今设计人才的供求矛盾,从而有助于提高社会和产业发展需要的设计创新水平。