幼儿教育是所有教育中的基础教育,幼儿作为新时代的生力军,对民族的崛起,社会的发展具有重要的意义。幼儿体育作为幼儿教育的一个重要内容,大到国家,小到家庭都应视它为一个重要环节予以关注。在教育部颁布的《幼儿园工作规程》中规定:“实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展”。由此可见,幼儿体育在幼儿综合发展教育排在首要位置。以往的幼儿操主要以传统的广播操、健身操、轻器械操为主,更多体现的是健身的一般功效,在全面性、负荷量等方面缺乏科学的依据和标准,对幼儿身体素质的全面发展效果不佳。幼儿身体素质操是根据幼儿身心发展特点,以增强幼儿身体素质为目的,以身体练习为手段,结合音乐、舞蹈等艺术形式而进行的一种体育活动。在中国儿童身体素质长期下滑的背景下,幼儿身体素质操的创编、实验研究对幼儿的生理、心理及社会适应性发展有着重要的作用。采用文献资料法、专家访谈法、实验测试法、问卷调查法、观察法和数理统计法,梳理了儿童生理、心理发展特征,归纳了幼儿操的创编原则及方法,结合《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)创编出了得到四川省特色操创编团队相关专家认可的幼儿身体素质操,经过实验检验得出:实验组与对照组幼儿灵敏、力量、速度、耐力、协调、柔韧六项身体素质指标有显著性差异,幼儿身体素质操对提高5-6岁幼儿的身体素质有促进作用,其中柔韧素质、力量素质和协调素质提高的效果最为明显。实验中,幼儿身体素质操深受幼儿及教师的喜爱,并得到幼儿教师、体操类专家的一致好评。通过历时一年的创编、修改、实践及反馈,提出以下建议:(1)将幼儿身体素质操列入幼儿园日常的教学、练习中,切实提高幼儿身体素质,丰富幼儿活动内容。(2)为了促进幼儿身体素质的提高,幼儿教育管理部门应重视幼儿身体素质操的研发,定期举办相关的培训及比赛。(3)幼儿园领导应重视幼儿教师创编能力的培养,支持教师参加相关的业务学习和培训,以便更好的开展教学工作。(4)幼儿教师在条件有限的情况下,可通过上网等有效的途径学习相关的创编知识、技能,提高自身的创编能力。