为了贯彻新课改关于改变学生的学习方式,促进学生主动参与课堂学习,培养学生的勤于动手、乐于探究的学习精神,历史课堂活动越来越受到重视。在历史课堂中采取学生讲述历史小故事、编演历史剧、开展辩论赛、知识竞赛、历史讨论、分组学习、制作历史小报、制作历史大事年表及图表、模拟历史现场、学写小论文、问题探究等方式,开展历史课堂活动,体现了“以活动促进学生发展”的教学理念。通过开展历史课堂活动极大地调动了学生学习历史的积极性;改变了学生的学习方式,也改变了以往历史教学中“满堂灌”的教学方式;在形式多样的课堂活动中,学生的眼、口、耳、手共同作用,有利于学生各种能力的锻炼和提高,不仅有利于学生学业成绩的提高,还为其将来发展奠定了基础;在师生的互动过程中,构建了和谐民主的师生关系,实现了教学相长的目标。但是,并不是所有历史课堂活动都能起到如上的作用,只有在历史课堂活动中遵守一些基本的原则:活动目标的明确性原则、活动过程的科学性原则、活动方式的恰当性原则、教师的主导性原则、学生的主体性原则、活动的互动性原则、活动形式的新颖性和创造性等,历史课堂活动才能称之为有效的历史课堂活动,才能真正全面实现教学目标,促进学生全面发展和为学生终身发展奠定基础。