新时期,教育迎来了一个新的发展机遇,同时也面临着新的挑战。我们的教育是取得了一系列辉煌的成就,但是教育的弊端呈现得越来越纷繁复杂。社会的急功近利,现代工业的深刻影响,教育行政管理的体制,让教育这一极富深远意义和专业特色的工作越来越远离其自身的规律,学生发展、教师发展和学校发展呈现的问题越来越复杂。如何尊重学生学习的主体地位,促进学生自主个性发展；如何尊重教师工作的特点,激发和保护教师工作的潜能,形成教育的智慧;如何营造适宜师生发展的宽松自由的学习工作氛围。这一些都是摆在教育工作者面前的重大问题。教育的根本目的,是促进人的自由发展,培养经济社会发展需要的各类人才。当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来,解放学生,解放教师,解放学校。我们的教育工作者,尤其是基础教育工作者,可以从宗白华的《美学散步》中汲取营养,获得灵感。江苏教育科学研究院成尚荣先生认为散步美学不仅仅局限于美学和文学研究的领域,同样适用于教育研究。因为散步美学与教育有着天然的契合,它们都是诗意的劳动,皆为一种审美的生存。本文结合当前学生教育、教师发展和学校管理工作的现状,结合当前学生全面个性发展、教师自主发展的现实诉求,拟就学生主体性发展、教师自主发展以及学校管理如何营造适宜的环境进行初步的探索。