【摘 要】
:
目的:本文旨在研究妊娠中期因子(MK)在舌鳞状细胞癌(简称舌鳞癌)中的临床意义,即其免疫组化的表达与临床病理因素的关系,以及其与CD105标记的微血管密度的相关性。
方法:
论文部分内容阅读
目的:本文旨在研究妊娠中期因子(MK)在舌鳞状细胞癌(简称舌鳞癌)中的临床意义,即其免疫组化的表达与临床病理因素的关系,以及其与CD105标记的微血管密度的相关性。
方法:采用免疫组化的方法检测57例手术切除的舌鳞癌组织中(和CD105标记的微血管密度(MVD)情况,并对其与舌鳞癌临床病理特征的关系进行统计学分析。
结果:MK在舌鳞癌组织中有表达,其中舌鳞癌细胞的细胞质及细胞膜均见表达。MK的表达与淋巴结转移存在相关性(P<0.05),而与病人的性别、年龄无关(P>0.05):随着肿瘤临床分期不同MK(P<0.05)和MVD(P<0.01)的表达而不同;MK的表达与MVD呈正相关(P<0.05)。在MK表达阳性组织的MVD均值要显著高于MK表达阴性对照组(P<0.05)。
结论:MK在舌鳞癌组织中过表达,且与血管生成具有相关性,MK的阳性表达与舌鳞癌的发生、发展密切相关,可作为一种有价值的肿瘤标志和预后指标
其他文献
内容提要:本文对计算教学中算理算法相关联的一些热点问题,结合一定的课堂教学实例展开了剖析,提出了自己的见解:计算教学要重视过程(算理)教学,要适度延缓算理抽象到算法的时间,以促进算理和算法的有效联结,旨在抛砖引玉,以求引起一线教师的共鸣。 关键词:算理;算法;有效联结 【中图分类号】G424.1 课改到今天,计算教学要追求算理与算法的和谐统一已经得到了广大数学教师的认可。但是,算理算法孰轻孰
目的:研究两种不同形状的底板(燕尾状、网状)对正畸金属托槽与瓷修复体粘接强度的影响。
方法:80个瓷修复体随机分为A、B、C、D四组,每组20个。各组处理方式如下:A组经金刚
目的: 研究桩核在根管治疗后的牙体修复中的应用,以明确桩核是否可以提高根管治疗后牙体修复的成功率,为其临床应用提供依据。 方法: 计算机检索Pubmed、Cochrane临床
曾经驾驶车辆穿越松软沙地的人都有这样的经验,高速行驶的最终后果便是陷入“沙沼”无法自拔。日前,美国科学家研制出一种机器人,能够模仿沙漠动物的移动方式,轻松穿越松散的
报载,日本有些企业的老板专门在身边安排了几位“专事唱反调”者,他们以发表不同意见为职责,从而使老板能及时纠正决策中的错误。从这一小事,我们可以悟出为什么日本会有那么多世
【中图分类号】G424 教师用真实的事例指导学生进行阅读、思考、分析、讨论和交流,这种开放式的教学方法被称为案例教学法。它变被动为主动,化抽象为直观,对激励学生的学习兴趣,引导学生合理规划自己的职业生涯有着积极的意义。那么,怎样在《职业生涯规划》中有效合理地使用案例教学法进行教学呢?我觉得应该从以下三个方面去努力。 一、运用教材案例,引起学生心灵生的共鸣和观念上的认同。 新的德育教材《职业生
摘要:现代教学的基本特征是充分调动、培养学生学习的主动性与积极性,最大限度地实现所有学生的诸方面素质的主动、生动、全面、和谐、充分的发展。本文从创设教学情境激发学生参与兴趣、开展交流讨论调动学生参与热情、加强学习方法指导等方面谈谈如何在初中数学课堂中培养学生的参与能力。 关键词:初中数学;参与兴趣;参与热情;参与能力 【中图分类号】G424 美籍匈牙利数学家波利亚指出:“学生要牢固地掌握数学
目的:设计一种利用锥形束CT(CBCT)进行动态观察的实验方法,探讨利用CBCT进行牙槽突位点动态观察的可行性。并应用该方法观察人类上颌中切牙拔除后牙槽突外形改建的规律,为临床
【中图分类号】G633.91 当今,广泛引起全社会尤其是教育界热切关注,并成为基础教育改革一个热点问题的是有关学生创新精神和创新能力的培养。教学研究表明,探究性学习是一种积极自主的学习过程,倡导学生的主动参与、探究发现、交流合作,注重学生的经验与学习.让学生感受、理解知识产生和发展的过程。研究性学习作为一种能够有效培养学生科学素养的教学方法,因此而成为了新一轮生物课程改革中转变学生学习方式的一个
摘要:从应用型人才培养的要求和线性代数课程的特点出发,提出在线性代数教学中要强调应用性,在教学中注重知识背景的介绍;结合专业特点设计典型案例;渗透数学建模的思想,强化应用能力的培养;调整考核方式等,不仅有利于提高线性代数的教学效果,也有利于学生应用、实踐能力的培养。 关键词:应用型;知识背景;典型案例;数学建模 中图分类号:G623.5 高等院校线性代数课程是理、工、农、医、经管等学科的一门