在构建和谐社会的时代主题下,建设和谐社区、创建学习型社会、构建终身教育体系等社会事业,越来越得到全社会的关注。在此背景下,大力发展社区教育已经成为各级党委、政府和教育行政部门一致的共识。通过开发社区教育资源的方式,节约教育资源投入、实现社区教育更好发展,也成为社区教育管理者和教育学术界关注的焦点。本论文以长春为例,运用文献研究、走访座谈、案例分析等方法,对社区教育资源开发问题进行实例研究,以期为社区教育管理者和学术研究者提供借鉴和参考。论文共分五个部分,主要内容如下:第一部分是基本概念界定及关系分析。重点对社区教育资源开发的相关概念进行了概念界定,对社区教育资源开发的关系进行分析,对社区教育资源进行了分类。第二部分是社区教育发展及资源开发现状分析。重点对国内外的社区教育发展和社区教育资源开发现状进行阐述和分析。第三部分是长春市社区教育发展及资源开发现状分析。重点对长春市社区教育的发展历程、发展现状、政策推动情况和社区教育资源开发的现状进行了阐述和分析。第四部分是长春市社区教育资源开发的主要问题及原因分析。重点从社区资源供给主体的角度,对社区教育资源开发的主要问题进行分析,对问题产生的原因进行了探讨。第五部分是长春市社区教育资源开发的基本对策。重点从党政牵头、政策促动、规划带动、项目拉动、分块推动的五个方面,对社区教育资源开发的管理体系、法制和政策体系、目标执行体系、课程支持体系和运行体系提出了一些建议。