糖尿病视网膜病变激光光凝术后黄斑区脉络膜厚度变化的观察

来源 :中国医科大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:pearwj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:  追踪观察糖尿病视网膜病变(DR)患者经全视网膜激光光凝(PRP)治疗前后黄斑区脉络膜厚度的变化,探讨PRP治疗对黄斑区脉络膜厚度的影响。  方法:  前瞻性自身对照研究。经眼底荧光血管造影(FFA)检查确诊为重度NPDR或PDR且符合PRP指征的患者29例49只眼纳入本研究。与患者年龄匹配的正常人27例53只眼作为正常对照组。所有患眼均行常规PRP治疗。采用海德堡频域光学相干断层扫描的增强深部成像技术(EDI-SDOCT),对对照组及PRP术前及术后1周、3个月、6个月的患眼进行扫描,对距黄斑中心凹鼻侧、颞侧、上方、下方四个方位750μm(M750)及1500μm(M1500)处8个位点及黄斑中心凹(SFCT)共9个位点的脉络膜厚度进行测量,对比观察治疗前后患眼SFCT、M750、M1500的变化。  结果:  治疗前DR患眼脉络膜厚度比正常对照组厚;PRP术后1周时,患眼脉络膜厚度均较术前增厚;PRP术后3个月及术后6个月时,患眼脉络膜厚度均较术前变薄;而PRP术后6个月与PRP术后3个月相比,患眼脉络膜厚度更薄。以上各组比较差异均具有统计学意义(P<0.05)。  结论:  DR患眼PRP术后一周黄斑区脉络膜厚度明显增加,随着治疗后时间延长,黄斑区脉络膜厚度逐渐降低,且薄于术前。
其他文献
摘 要:在当前时代背景下,藏族中学初中以藏为主学生学习汉语非常有必要,然而目前藏族中学初中学生的汉语口语能力现状不容乐观,通过调研和参考相关文献论著,笔者认为汉语口语能力是解决以藏为主类学生学习汉语的症结所在,并结合实际提出了三步走策略,试图为藏区以藏为主汉语教学添砖加瓦。  关键词:以藏为主;汉语口语;策略  一、 以藏为主类学生学好汉语的必要性  20世纪80年代,在《宪法》和《民族区域自治法
摘 要:关于研究方法的知识对于研究者而言不仅是有用的,而且是必要的。许多专业的教育文献都会报告研究结果,教育工作者必须熟悉他们专业领域中的研究结果及其所用到的研究方法。本文主要选取了四个不同版本的教育研究方法著作,通过写作目的、内容和写作特色进行比较,旨在帮助笔者及读者更好地理解教育科学研究方法并选取适合自己的教材。  关键词:教育科学;研究方法;教材;比较  教育发展与改革的依据和方向是什么?如
摘 要:本文以内容“基因突变”为例,探讨如何用好教材,来达到学生自主学习知识,提高学习能力的目标。要用好教材,首先要理解教材编写的思路,合理安排教学活动。其次,用好教材要善于改编教材,教材中实例、思考题、定义、语句都可以进行改编。  关键词:改编教材;基因突变;自主学习  在日常教学中,最常用到的就是生物教科书。围绕教科书,配套以教师教学用书或教学参考书、生物学实验报告册和生物学练习册等,就构成了
摘 要:课堂教学中,幻灯片存在的问题和瑕疵,可能会影响其功能,减缓课堂进程,减弱教学兴趣,妨碍主体作用,阻碍重难点的突破,降低课堂效率。一定要发现幻灯片存在的问题,改进幻灯片的制作,改善幻灯片的使用,最大程度提高课堂教学效益。  关键词:课堂;教学;幻灯片  一、 数量:由多到少,由繁到简  幻灯片的多,表现在:①总体数量多。个别教师和学科,单个课时和内容的幻灯片超过30张。数量多了,师生主要精力
摘 要:本文简要分析我国农村小学教育当中传统文化教育的应用现状,在提高对中华传统优秀文化重视度以及价值理解的基础上,探求关于农村小学中华优秀传统文化教育的教育对策,希望可以借助本次研究为今后相关教育提供一定帮助,在弘扬优秀传统文化的同时强化民族自豪感。  关键词:农村教育;小学教育;中华优秀传统文化;教育现状;改进对策  一、 引言  目前我国经济正处于快速发展阶段,国际化的地位也在不断地提高,影
摘 要:阅读积累并不只是对文章进行识记或者进行训练,还应当要在阅读的过程当中积累大量的语言材料、情感体验以及方法与技巧等。学生通过课内与课外的阅读积累和生活积累,不但能够提高语文阅读能力、养成积累习惯,还能够激发语文学习热情,提升语文素养。文中针对语文核心素养和语文阅读积累的关系及如何从阅读积累中提升语文核心素养进行探索与分析,并希望借此提升学生的语文核心素养,以供相关从业人员进行参考、借鉴。